PEP小学英语三年级上册Unit6 PartA Letters and sounds （单元整体课时教学设计）.docxVIP

PEP小学英语三年级上册Unit6PartALettersandsounds（单元整体教学设计+课时教学设计）

第一部分：单元整体教学设计

PEP小学英语三年级上册Unit6PartALettersandsounds的教学设计，以人民教育出版社的教材为依据，针对三年级学生学习特点和英语水平，旨在通过本单元的学习，让学生掌握有关动物的词汇，提高他们的听、说、读、写能力。本单元共包括8个课时，其中第一课时为字母和声音的学习，后续课时则分别涉及词汇、句型、故事等内容的学习。

一.课标要求

PEP小学英语三年级上册Unit6PartALettersandsounds的教学设计，旨在满足我国新课程标准的要求。本单元的主题是有关动物的词汇学习，旨在培养学生的语言运用能力和跨文化交际意识。通过本单元的学习，学生需要掌握有关动物的词汇，如cat,dog,fish等，并能够运用这些词汇进行简单的交流。同时，学生还需要培养他们的听、说、读、写能力，提高他们的英语素养。

此外，本单元还注重培养学生的学习兴趣和积极性，通过有趣的图片和生动的视频，激发学生学习英语的兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中学习英语。同时，教师还需要关注学生的个体差异，因材施教，让每个学生都能在课堂上得到充分的表现和锻炼。

二.单元内容分析

PEP小学英语三年级上册Unit6PartALettersandsounds的单元内容分析，主要包括对整个单元的概述以及对每个课时的具体内容进行论述。整个单元的主题是动物，通过学习有关动物的词汇，提高学生的听、说、读、写能力。

1.单元概述

本单元共包括8个课时，其中第一课时为字母和声音的学习，后续课时则分别涉及词汇、句型、故事等内容的学习。整个单元的学习内容紧密围绕动物主题展开，通过学习不同动物的词汇，让学生在掌握知识的同时，增强对动物的认知和了解。

2.课时内容分析

（1）第1课时：字母和声音的学习

本课时主要学习字母C、D、G的发音及其相应的字母形状。通过观看图片、听录音、模仿发音等多种方式，让学生掌握字母C、D、G的发音和书写。同时，引导学生运用所学的字母和声音进行简单的单词拼写，如cat,dog,fish等。

（2）第2课时：词汇学习

本课时主要学习有关动物的词汇，如cat,dog,fish,bird等。通过观看图片、听录音、模仿发音等方式，让学生掌握这些词汇的拼写和意义。同时，引导学生运用所学的词汇进行简单的句子构建，如“Ihaveacat.”。

（3）第3课时：句型学习

本课时主要学习句型“Whatdoyouhave?”及其回答。通过听力练习、角色扮演等方式，让学生掌握这个句型的用法。同时，引导学生运用所学的句型进行简单的交流，如“Ihaveacat.Whatdoyouhave?”。

（4）第4课时：故事学习

本课时主要学习单元故事，故事内容涉及本单元所学词汇和句型。通过观看视频、听录音、朗读等方式，让学生理解故事内容，并能够运用所学的词汇和句型进行讲述。

（5）第5课时：复习与拓展

本课时主要对前面所学内容进行复习，并通过拓展活动，让学生进一步巩固本单元的知识。活动可以包括词汇接龙、句型游戏等，旨在提高学生的学习兴趣和积极性。

（6）第6课时：作业与评价

本课时主要布置作业，让学生巩固所学知识，并进行自我评价。作业可以包括抄写词汇、编写句子等，让学生在实践中运用所学知识。

（7）第7课时：总结与反思

本课时主要对整个单元的学习进行总结和反思，让学生回顾所学内容，发现问题并进行改进。同时，教师也对学生的学习情况进行评价，给予鼓励和建议。

（8）第8课时：拓展与延伸

本课时主要进行单元拓展和延伸，可以学生进行动物主题的绘画、手工制作等活动，让学生在实践中进一步巩固本单元的知识。

三.单元内容框架

PEP小学英语三年级上册Unit6PartALettersandsounds的单元内容框架主要包括以下几个部分：

1.设计意图

2.学习目标

（1）能正确发音字母C、D、G，并掌握它们的书写。

（2）学习并掌握有关动物的词汇，如cat,dog,fish,bird等。

（3）能够运用所学的词汇和句型进行简单的交流。

（4）增强对动物的认知和了解，提高学生的跨文化交际意识。

3.教学实施

（1）通过观看图片、听录音等多种方式，让学生模仿并掌握字母C、D、G的发音和书写。

（2）通过观看视频、听录音、模仿发音等方式，让学生学习并掌握有关动物的词汇。

（3）通过听力练习、角色扮演等方式，让学生掌握句型“Whatdoyouhave?”及其回答。

（4）通过观看故事视频、朗读等方式，让学生理解故事内容，并能够运用所学的词汇和句型进行讲述。

（5）通过