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课时规范练13光合作用的色素和原理
必备知识基础练
考点一捕获光能的色素和结构
1.下列关于“叶绿体色素的提取与分离”实验的叙述,正确的是()
A.叶绿体色素不易溶于乙醇,因此选择乙醇作为提取液
B.为防止色素被破坏,在研磨过程中应加入二氧化硅
C.若滤纸条上滤液细线全部浸入层析液,则无法观察到色素带
D.在层析液中溶解度最高的是叶绿素a,在滤纸条上扩散得最快
2.(湖南长沙一中联考)枫叶呈现的颜色是叶绿体中类囊体膜上的光合色素和液泡中的花青素(红色)共同作用的结果。下列关于色素的叙述正确的是()
A.枫叶中的花青素与光合色素都不溶于水
B.应用无水乙醇分离枫叶中的光合色素
C.秋天枫叶变红时,叶肉细胞中光合色素含量低于花青素含量
D.蓝细菌的细胞质基质中含有大量叶绿素和藻蓝素
3.某同学在做“绿叶中色素的提取和分离”实验时,为了确定无水乙醇、CaCO3和SiO2的作用,进行了4组实验来验证,4组实验结果如下图所示,第④组是进行了正确操作的对照组。下列针对实验结果的相关分析不正确的是()
A.①可能是由于未加CaCO3而得到的实验结果
B.②可能是由于用水取代了无水乙醇而得到的实验结果
C.③可能是由于未加SiO2而得到的实验结果
D.①可能是滤液细线触及层析液而得到的实验结果
考点二光合作用的原理和基本过程
4.(湖南娄底统考)为探究叶绿体在光下利用ADP和Pi合成ATP的动力,科学家在黑暗条件下进行了如下实验,有关分析正确的是()
A.黑暗的目的是与光照作对照
B.pH=4的缓冲液模拟的是叶绿体基质的环境
C.ADP和Pi形成ATP后进入类囊体腔内
D.类囊体膜两侧的pH差是叶绿体形成ATP的动力
5.(山东烟台期末)将小球藻置于缺O2、缺CO2的条件下,进行5~10min光照处理,立刻移向黑暗环境中供给14CO2,小球藻合成了(14CH2O)。下列叙述正确的是()
A.在缺O2、缺CO2的条件下光照会导致叶绿体中NADPH减少
B.移向黑暗环境中供给14CO2后小球藻会向细胞外释放O2
C.供给14CO2后叶绿体中14C3含量先增加后逐渐减少为0
D.该实验不能证明小球藻利用光能和利用CO2的场所不同
6.下图表示某高等植物体内光合作用的过程,图中字母表示参与光合作用的相关物质。下列有叙述错误的是()
A.a代表光合色素,高等植物细胞中有类胡萝卜素和叶绿素,蓝细菌中有藻蓝素和叶绿素
B.光照条件下离体的叶绿体可以合成c并与水的光解相伴随
C.h在细胞质基质中生成,在酶和c、e的作用下,经一系列反应转化为糖类和五碳化合物
D.通过上述过程输入该植物体的能量,一部分在细胞呼吸中以热能形式散失,其余用于生长、发育、繁殖等生命活动
7.(湖南常德一中月考)绿色植物在进行光合作用时以H2O作为供氢体,而光合细菌则以H2S作为供氢体进行光合作用。下列有关光合细菌的叙述,合理的是()
A.没有成形的细胞核,拟核中只分布着多条线性DNA
B.以H2S作为供氢体进行光合作用,无法产生氧气
C.以H2S作为原料,其光合作用的产物不可能是糖类
D.生存需要光照,其体内的叶绿体是光合作用的场所
关键能力提升练
1.(广东深圳二模)某研究小组用四种不同的方法对欧李叶片中的光合色素进行提取,实验结果如下图所示。下列分析错误的是()
A.研磨法提取时使用碳酸钙可以防止色素被破坏
B.不同提取剂的提取效果会受到提取方法的影响
C.丙酮和乙醇的混合液提取光合色素的效果最佳
D.四种提取色素的方法都涉及细胞膜结构的破坏
2.(湖南常德一中月考)叶绿体进行能量转化需要依靠光系统,光系统是光合色素和蛋白质结合形成的大型复合物,包括PSⅠ和PSⅡ,将光能转化为电能,光系统产生的高能电子沿光合电子传递链依次传递促使NADPH的形成,同时驱动膜上的质子泵在膜两侧建立H+浓度梯度,其过程如图所示。下列说法错误的是()
A.图示过程将光能转化为ATP和NADPH中的化学能
B.破坏PSⅡ会直接影响光合作用过程中氧气的释放
C.质子泵将H+运进膜内的运输方式属于主动运输
D.降低膜外侧的pH有利于光合作用合成ATP
3.(湖南长沙一中模拟)19世纪末,恩格尔曼用一个棱镜将阳光散射成七色光,并使之落在水绵上,再在系统里加入一群好氧性细菌,实验结果如下图,下列叙述正确的是()
A.水绵细胞的叶绿体主要吸收红光和蓝紫光,不吸收绿光
B.好氧性细菌利用光合作用产生的氧气最终在线粒体内膜上产生水
C.水绵的叶绿体中含有叶绿素和藻蓝素
D.吸收光能的色素存在于叶绿体的类囊体薄膜上
4.(湖南益阳阶段检测)下图为某陆生植物体内碳流动示意图。据图分析,下列叙述错误的是()
A
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