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PEP小学英语四年级下册Unit4PartALetslearn（单元整体教学设计+课时教学设计）
第一部分：单元整体教学设计
PEP小学英语四年级下册Unit4PartALetslearn的教学设计，针对的是四年级学生。本单元的主题是关于日常生活，通过学习不同职业的人物以及他们的工作内容，使学生能够理解和运用日常生活中的基本词汇和句型。单元课时数为8课时。
一.课标要求
本单元体现了英语核心素养中的语言技能、语言知识、文化意识和学习策略等方面。在语言技能方面，学生需要通过听、说、读、写等多种方式，掌握和运用本单元的重点词汇和句型。在语言知识方面，学生需要学习和掌握与职业相关的词汇，如doctor、teacher等，以及运用一般现在时描述人的职业。在文化意识方面，学生通过学习不同职业的人物，了解各种职业的特点和价值，增强对不同职业的尊重和理解。在学习策略方面，学生需要通过观察、模仿、实践等方式，主动学习和运用本单元的知识。
新课标要求通过本单元的学习，培养学生的语言运用能力和跨文化交际能力，使他们在真实的语境中能够熟练地运用英语进行交流。同时，通过学习不同职业的人物，培养学生的社会适应能力和价值观，使他们对各种职业有更全面和深入的理解。
二.单元内容分析
PEP小学英语四年级下册Unit4PartALetslearn的主要内容包括学习不同职业的人物以及他们的工作内容。本单元共包括8个课时，具体内容如下：
1.课时1：学习职业词汇doctor、nurse、farmer、driver，以及句型Whatdoeshe/shedo?He/Sheisa...进行职业介绍。
2.课时2：通过图片和情境，学习职业词汇teacher、writer、cook、student，以及句型Whatdoeshe/shedo?He/Sheisa...进行职业介绍。
3.课时3：通过情境对话，运用已学的职业词汇和句型进行交流，如A:Whatdoesyourmotherdo?B:Sheisateacher.Whataboutyourfather?A:Heisadoctor.
4.课时4：学习职业词汇policeman、postman、soldier、wter，以及句型Whatdoeshe/shedo?He/Sheisa...进行职业介绍。
5.课时5：通过情境对话，运用已学的职业词汇和句型进行交流，如A:Whatdoesyourfatherdo?B:Heisasoldier.Whataboutyourmother?A:Sheisanurse.
6.课时6：复习本单元的职业词汇和句型，进行综合语言实践活动，如角色扮演、小组讨论等。
7.课时7：进行单元测试，检测学生对职业词汇和句型的掌握程度。
8.课时8：总结本单元的学习内容，进行情感教育，培养学生的职业尊重和价值观。
三.单元内容框架
PEP小学英语四年级下册Unit4PartALetslearn的单元内容框架如下：
1.课前准备：通过图片和情境，激发学生对不同职业的兴趣和好奇心。
2.课时1：学习职业词汇doctor、nurse、farmer、driver，以及句型Whatdoeshe/shedo?He/Sheisa...进行职业介绍。
3.课时2：学习职业词汇teacher、writer、cook、student，以及句型Whatdoeshe/shedo?He/Sheisa...进行职业介绍。
4.课时3：通过情境对话，运用已学的职业词汇和句型进行交流，如A:Whatdoesyourmotherdo?B:Sheisateacher.Whataboutyourfather?A:Heisadoctor.
5.课时4：学习职业词汇policeman、postman、soldier、wter，以及句型Whatdoeshe/shedo?He/Sheisa...进行职业介绍。
6.课时5：通过情境对话，运用已学的职业词汇和句型进行交流，如A:Whatdoesyourfatherdo?B:Heisasoldier.Whataboutyourmother?A:Sheisanurse.
7.课时6：复习本单元的职业词汇和句型，进行综合语言实践活动，如角色扮演、小组讨论等。
8.课时7：进行单元测试，检测学生对职业词汇和句型的掌握程度。
9.课时8：总结本单元的学习内容，进行情感教育，培养学
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