《中学道德与法治高效课堂有效教学的研究》结题报告.pdfVIP

散文选刊

百味课堂

《中学道德与法治高效课堂有效教学的研究》

■文/扎桑尼玛卓嘎

一、研究背景：《国家中长期教育改革和发展规划纲要四、课题研究的方法：本课题在研究过程中，主要

（2010-2020年）》中明确提出：要把教育资源配置和学校工采用文献研究、行动研究、调查研究、实验研究、比较

作重点集中到强化教学环节、提高教育质量上来。课堂是教学研究、访谈等以我校作为课题研究基地，选择部分班级，

的主阵地，是提高教育教学质量的关键所在。要提高教学质量，作为实验班，暗设对照班，选择典型课例进行教学行为

我们必须改变现有的缺乏生机与活力的课堂教学状况。面对家和教学效果的对比研究。通过翻阅文献资料，获得启迪，

长的择校热和学校与学校之间因抢夺生源而愈演愈烈的恶性竞完善研究方法，突破研究难题，开辟研究途径，开拓研

争带来的压力，面对国家规范办学，均衡教育发展的方针政策，究领域。通过调查，了解学生的学习状况及心理状况，

以及面对当前我校教学实践中，仍然存在的教师教得辛苦、学了解教师研究的进展和完成情况。通过定期交流、加强

生学得疲惫，质量又不高的尴尬现状，作为一线的教师，必须对可控变量（教师的教育理念、教学设计和学生的主体

通过课题研究，寻求突破之路，创建适合自己实际的行之有效意识、主动参与能力）的研究，不断改进操作方法，提

的教学模式。《义务教育思想品德课程标准（实验稿）》第三高研究操作质量。通过案例的搜集、整理，分析综合得

条教学建议明确规定：在教材的基础上，创造性的组织教学内出结论，进行反思提升认识，并将研究成果及时运用于

容，设计合理的教学结构，采取灵活多样的教学方法和手段，教学实践。

优化教学过程，提高课堂教学水平和效益。这些规定对课题研五、课题研究的过程：（一）准备阶段：(2018年10月—

究具有重要的指导意义。构建高效课堂，实施有效教学，无疑2019年1月)对本课题进行全面论证，分析课题研究的

成了真正落实“以人为本”的课改理念，真正实现学生德、智、必要性、重要性及可行性，设计了课题申报表，完成课

体、美、劳全面发展的突破之路。基于此，我们选择了“中学题申报的前提准备工作。（二）实施阶段：（2019年2

道德与法治高效课堂有效教学的研究”作为研究课题。月—2019年7月）定期开展课题研究活动，比如观摩课、

二、研究意义：1、探索出适合我校道德与法治学科特点公开课、教学研讨，以及其它研究交流活动等，及时总

的高效课堂教学方法。通过研究，不断提高教学效率和质量，结、反思、修正课题进程。围绕典型活动及开展系统的

使课堂不仅成为学生学习的乐园，而且成为学生成长的乐土，教学活动，如通过对个别学生的研究（包括座谈、观察、

为学生进一步成长发展服务。2、改变学生的学习方式，提高问话等），对其个体开展纵深的研究，以寻求有效的学

学生自主学习和高效学习的能力，促进学生的全面发展。通过习方法。教师利用信息技术将文字、图像、动画、视频、

研究，充分调动学生学习的积极性和主动性，促使学生从“要音乐、音效等教学资源通过编程方法整合在一起，极大

我学”转为“我要学”，实现从高效课堂走向学生的高效学习。3、地改变了学生获取信息的传统方法，对于活跃课堂气氛，

以研促教，加快教师的专业成长。通过研究，促进我组教师更激发学习兴趣，拓展思维空间，提高课堂效率等方面起

新教育观念，树立高效教学观，逐步提高教师的整体素质和业到了极大的作用。它创设教学情景和学习情境，使原本

务水平，进而优化教学，更好地为学生的成长服务。4、随着枯燥无味的内容变成互动的双向信息交流，使抽象