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1.教育心理专题

本课程3学分,课内学时54,开设—学期。

本课程是小学教育专业必修课。通过本课程的学习,使学员掌握教育心理学的

基本原理,提高他们教育心理学的理论水平和实际应用能力,从而树立正确的教育理

念,更好地从事小学教育教学工作。本课程的主要内容包括:教育心理学概述、学生

身心发展概况、学生学习的心理(包括知识的获得和应用、问题的解决和创造性的

培养、学习策略、学习动机等)、教师教学的心理(包括教学设计、教学过程、课堂

教学管理等)、学生技能培养和品德形成的心理、教师和学生的心理健康等。

2.科学与技术

本课程3学分,课内学时54,开设一学期。

本课程是小学教育专业必修课。课程以辨证唯物主义思想和STS(科学、技

术、社会)思想为指导,介绍自然科学和技术发展的基本知识,使学生对自然、自然

科学、自然与人类的关系、科学与技术、科技进步对自然的影响等问题有一个全

面、历史的了解,从而开拓他们的视野,培养其科学素养、创造精神和实践能力,以

适应时代发展和社会进步对小学教师的要求。

本课程主要围绕人类与自然关系这一主题,以科学与技术发展的历史线索为主

线,淡化自然科学的学科体系,将天文学、地学、物理学、生物学、化学等基础学科

知识,以及信息科学、能源科学、环境科

学等现代科学技术知识加以综合,主要内容包括:自然科学与技术发展简况、

人类历史上的科技革命、人类社会发展与科学技术、现代科技与人类社会、科技进

步与可持续发展等。

3.人类与社会

本课程3学分,课内学时54,开设一学期。

本课程是小学教育专业必修课。课程以人在社会中的活动为中心,以人类社会

发展的历史轨迹为线索,从历史和现实两个层面阐述人类社会发生、发展的基本脉

络,分析当代人类社会发展的基本情况,通过本课程的学习,可以使学员较系统地掌

握人类社会产生和发展的基本知识,了解社会生活各方面的情况,认识人类社会发展

所面临的重大问题,从而使他们能够从总体上把握人类社会发展的基本规律,提高其

人文素养和分析问题、解决问题的能力,也为从事小学社会课的教学打下基础。

本课程是一门文科综合性课程,其内容覆盖地理学、历史学、社会学、政治

学、当代社会政治经济和国际关系等许多学科,主要包括:人类和人类社会的产生及

所面临的人口、资源和环境问题;人类社会运行过程中婚姻与家庭、国家与政权、

阶级与阶层、军队与战争、农业与工业、商业与贸易、宗教与民俗、文学与艺术、

科学与技术的产生和发展概况;当代人类社会的政治、经济、科学技术与文化的发

展等。

4.汉语通论

本课程4学分,课内学时72,开设一学期。

本课程是小学教育专业必修课。课程以汉语的形成和发展为基本线索,着重介

绍汉语在各个主要历史时期的嬗变和主要特征,以及汉语研究的基本情况和主要成

就,通过本课程的学习,能够使学员掌握丰富的汉语知识,具备较深厚的语言文化修

养,并初步形成理解和关注语言发展的兴趣,从而为从事小学语文教学奠定语言素养

方面的基础。

本课程的主要内容有:汉语的形成及其特点;汉语语音的特点及其演变概况;汉

字的产生、特点及其演变;汉语词汇的特点、演变和汉语词汇学的发展;汉语语法的

特点、发展概况和研究简史;汉语修辞学的产生、演变和研究范畴;汉语方言的地域

划分、特点和演变概况等。

5.课程与教学论

本课程4学分,课内学时72,开设一学期。

本课程小学教育专业必修课。目的在于使学员理解和掌握课程与教学论的基

本原理和方法,了解国内外课程与教学论研究的动态与趋势,能运用有关理论和方法

分析和解决中小学课程与教学中的问题。提高学员课程与教学方面的理论与实践能

力。

本课的主要内容包括课程与教学理论的形成过程、课程与教学基础、课程设

计、课程与教学目标、课程内容、课程类型与结构、课程

实施、课程管理与校本课程开发、教学过程、教学模式与方法、教学组织形

式、教学手段、教学艺术和课程与教学评价等基本问题和课程与教学改革趋势等。

本课程采取理论与实践相结合的方法,在学习和研究有关理论和方法的同时,

密切结合我国当前课程与教学改革实践,体现系统性、开放性和实用性。

6.比较初等教育

本课程3学分,课内学时54,开设一学期。

本课程是小学教育专业必修课。通过本课程的学习,有助于学员