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数学新课标心得体会

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关于数学新课标心得体会范文（精选9篇）

在平日里，心中难免会有一些新的想法，可用写心得体会的方式

将其记录下来，这样就可以总结出具体的经验和想法。应该怎么写才

合适呢？下面是小编为大家收集的关于数学新课标心得体会范文（精

选9篇），仅供参考，欢迎大家阅读。

数学新课标心得体会1

小学数学的教学改进是教学研究的永恒课题，是常讲常新的教研

话题。我认为教学改进的秘诀是两个：吃透与教学经验的有机融合，

要坚持实事求是用实践检验理论。让教学改进发生在每节课上，落实

在学生身上。如此才能在纷繁复杂的教育术语面前，在眼花缭乱的教

学口号面前做到不忘初心砥砺前行。

一是课标将核心素养深化入学科的育人目标，数学学科“三

会”——会用数学的眼光观察现实世界；会用数学的思维思考现实世

界；会用数学的语言表达现实世界。将11个小学阶段和初中阶段的9

个关键词细分到“三会”的字里行间。

二是课标以核心素养为导向深化了学习方式的改革，2022年的新

课标对于学习内容的评价，直接给出了教学评价建议和学业考试水平

建议，特别是学业考试水平建议直接指出，要遵循课标要求，严格一

标命题，规范命题管理，加强质量监测，明确考试是不能超过课标这

个纲的，也就是学什么你就考什么。大家都有了方向，有了目标，依

据新课标循序渐进就好。

我认为最大的亮点是对‘双减政策’最直接的呼应。2022年老课

标对于学生所学内容的表现如何评价？是这样说的，每一学段的目标

是该学段结束时学生应达到的要求，教师需要根据学习的进度和学生

的实际情况确定具体的要求。

通过这次新课标学习活动，我反思自己平日的教学活动，感到确

实还有非常多不足的地方。我只有多学习、多听课、多对比、多反思，

才能找到自己在教学中存在的缺点、弱点，才能知道在哪些方面需要

改进，从而在今后的数学教学中取长补短，争取获得更多的收获，取

得更大的进步。

数学新课标心得体会2

数学是研究数量关系和空间形式的科学，数学源于对现实世界的

抽象，通过对数量和数量关系、图形和图形关系的抽象，得到数学的

研究对象及其关系；基于抽象结构，通过对研究对象的符号运算、形

式推理、模型构建等，形成数学的结论和方法，帮助人们认识、理解

和表达现实世界的本质、关系和规律。

数学不仅是运算和推理的工具，还是表达和交流的语言。数学承

载着思想和文化，是人类文明的重要组成部分。数学是自然科学的重

要基础，在社会科学中发挥着越来越重要的作用，数学的应用渗透到

现代社会的各个方面，直接为社会创造价值，推动社会生产的生产力

的发展。随着大数据分析、人工智能的发展，数学研究与应用领域不

断拓展。数学在形成人的理性思维、科学精神和促进个人智力发展中

发挥着不可替代的作用。

数学素养是现代社会每一个公民应当具备的基本素养。数学教育

承载着落实立德树人根本任务、实施素质教育的功能。义务教育数学

课程具有基础性、普及性和发展性。学生通过数学课程的学习，掌握

适应现代生活及进一步学习必备的基础知识和基本技能、基本思想和

基本活动经验；激发学生数学的兴趣，养成独立思考的习惯和合作交

流的意愿；发展实践能力和创新精神，形成和发展核心素养，增强社

会责任感，树立正确的世界观、人生观、价值观。

新课标主要凸显了“四个深化”。一是核心素养为导向深化学科

育人目标。数学学科的“三会”核心素养，细化到小学学习阶段的11

个，初中阶段的9个核心词、关键词贯穿于课标中的字里行间，形成

清晰、有序、可评的课程目标；二是核心素养为导向，深化了结构化

教学内容。教学课程的四个领域有了部分内容的调整和整合，教学内

容更注重结构化，尤其在“综合与实践”领域，更加关注知识转化为

素养的教学内容的选择。三是核心素养为导向深化了学习方式变革。

四是以核心素养为导向，深化了学业质量的新要求。此版课标首次将

“学业质量”加入其中，明确的指出学科质量的要求就是为了素养的

达成。

为此，要求我们数学老师在新课改的背景下，不断学习，持续创

新，学习好课改后的内容，丰富自身，提高自身素质，紧跟时代改革

的步伐，在行动中履行时代赋予我们的使命。

数学新课标心得体会3

2022年5月13日，在XXX名师工作室的组织下，我参加了《义

务教育数学课程标准（2022年版）》的线上培训。此次活动由东北师

范大学博士