实验必考一题： 实验3 阻力对物体运动的影响（原卷版）.docxVIP

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通过实验，确认阻力对物体运动的影响；经历建立牛顿第一定律的科学推理过程，认识牛顿第一定律。

力是改变物体运动状态的原因。

运动需要力来维持吗？

斜面、小车、毛巾、棉布、木板、刻度尺。

1．如下图，木板放在水平的桌面上，将斜面放固定在木板的一端，将刻度尺零刻度线与木板一端对齐，紧贴木板并固定好：

2．观察木板毛巾与棉布的粗糙程度；

3．将毛巾铺在木板上，将小车置于斜面顶端同一位置，使小车向下滑，小车停下后，记录小车在毛巾上滑动的距离s1；

4．将棉布铺在木板上，将小车置于斜面顶端同一位置，使小车向下滑，小车停下后，记录小车在棉布上滑动的距离s2；

5．将小车置于斜面顶端，使小车向下滑，小车停下后，记录小车在木板上滑动距离s3。

表面种类

阻力大小

水平面上运动距离

毛巾

最大

近

棉布

较大

较远

木板

小

最远

平面越光滑，物体运动的距离越远，速度减小得越慢，所受阻力越小；平面越粗糙，物体运动的距离越近，速度减小得越快，所受阻力越大。由此可以推理：运动的物体如果不受外力作用，它将永远匀速直线运动下去。

运动不需要力来维持。

控制变量法、推理法。

1．实验中相同的条件是：让小车从同一斜面、同一高度由静止开始滑下；

2．不同的条件是：平面上三种表面的粗糙程度不同；

3．让小车从斜面的同一高度滑下是为保证小车到达水平面有相同的初速度；

4．三种表面的粗糙程度不同又是为使小车在平面上运动时受到的阻力不同。

1.在“探究阻力对物体运动影响”的实验中，小明依次将毛巾、棉布分别铺在水平木板上，让小车分别从斜面上滑下，再观察和比较小车在水平面上滑行的距离，实验情景如图所示。

（1）实验中每次让小车从斜面同一______由静止滑下，目的是使小车在水平面上开始滑行时______相等；

（2）比较三次实验发现：阻力越小，小车滑行的距离越______（选填“远”或“近”）。由此联想到，雨雪天驾驶汽车应适当______（选填“增大”或“减小”）汽车之间的距离；

（3）从实验结论推理可得：若水平面绝对光滑，则运动的小车在水平面上将做______运动。通过上述实验和推理可得：力是______（维持/改变）物体运动状态的原因；

（4）本探究主要应用的科学研究方法，除了控制变量法还有______法，你能再举出一个应用到了该方法得到的结论吗？______

（5）实验中通过改变______来改变小车所受阻力的大小，在本实验中，“小车在水平面上运动的距离”反映的是______；

（6）请对下图中小车进行受力分析，画出小车的受力示意图______；

（7）小车在毛巾、棉布表面上克服阻力做功分别为W1、W2，则W1______W2（填“大于”、“等于”或“小于”）。

2.用如图所示的装置探究阻力对物体运动的影响。

（1）实验时在水平桌面上铺上粗糙程度不同的物体的目的是为了使小车在水平面上受到的________不同；

（2）实验中每次均让小车从斜面上_______（相同/不同）位置由静止下滑的目的：使小车每次在水平面上开始滑行时速度大小________（相等/不相等）；

（3）分析实验现象可得；水平面越光滑，小车的速度减小得越_______（快/慢），小车运动的路程越长。如果小车在绝对光滑的水平面上运动，它将________；

（4）通过上述实验和推理可得：力是_______（维持/改变）物体运动状态的原因。

3.如图所示，在探究“阻力对物体运动的影响”时，使用的器材有斜面、木板、棉布、毛巾和小车。

（1）实验时将木板放置在________桌面上并固定斜面，小车从斜面顶端由_______滑下，实验中观察小车在木板上滑行的距离，这可以反映出小车在木板上所受_______力的大小；

（2）由实验可以看出，小车在棉布上比在毛巾上滑行的距离变_______，去掉木板上的棉布，运动的小车向前滑行的距离变_______，由此可推理，若木板表面绝对光滑且足够长，则运动的小车将在木板表面上做_________运动。

4.在探究“阻力对物体运动的影响”时，使用的器材有斜面、木板、棉布、毛巾和小车。

（1）实验时要固定斜面，并将小车从斜面上同一位置静止释放，目的是为了控制小车到达水平面的______相同，你认为需要控制这一条件相同的原因是：___________；

（2）从实验现象可推理，若水平面绝对光滑，则运动的小车将在水平面上___________；

（3）如图，若实验中小车仅在木板上滑行时滑出了右端，是否需要重做本实验以获取可靠的证据？答：___________（选填“需要”或“不需要”）；

（4）在本实验中，“小车在水平面上运动的距离”反映的是___________。

A．阻力对小车运动