教师如何开展有效教研.pdfVIP

论如何展开有效教研

看到有效教研这几个字眼，我首先想到的是有效教研我们要研什

么和怎么研这样两个问题，按照这样的思路，这几天我实行了思考，

今天我将从这两大方面来说我对这个话题的理解。

一、研什么

一、有效教研的主要内容

作为一名语文教研员和语文教师我们要做到在课堂教学中取得

实效，我们就要研究以下几方面内容

教育理论是古今中外教育专家学者们智慧的结晶，它是根据学生

的年龄特点和心里特点探摸、总结出来的，对我们的教育教学具有指

导作用。所以研究教育理论也是对我们老师的要求和顺应时代发展的

需要。

具体确定每一个年段，每一个年级甚至是每一节课“教什么”和

“怎么教”指南

3.研究教材体系

一是要研究教材的编排体系，理解并掌握教材的编排特点，（简

化头绪，突出重点，增强整合，注重情感态度、知识水平之间的联系。）

理解和掌握教材内在联系，理解并掌握教材的整体结构，以便在教学

过程中准确地把握每章节教材在教学中的作用，顺利完成教学任务；

二是要研究教材的内容体系，理解并掌握教材内容的内在联系，理解

并掌握各部分教材内容在教学内容中的作用，以便准确把握教材内容

上的重点、难点，较好地实行课堂教学；三是要研究教材的训练体系，

理解并掌握各部分训练材料的整体联系，理解并掌握各部分训练材料

对培养学生素质的作用，以便准确使用这些材料，对学生实行全面素

质和创新水平的培养。

4.研究教学方法

根据语文学科特点、教材内容、教学对象研究教学方法，是教研

工作必不可少的内容。研究和选择教学方法，应根据教学工作的任务

来确定，使其科学有效，以便较好地引导学生主动学习，认真思考，

形成水平，培养使用所学知识解决实际问题的本领。

5.研究教学过程

一是教师的引导与学生的独立、自主学习的关系；二是传授知识

与培养水平的关系；三是教师的教与引发学生认真思维、积极探究的

关系；四是教师在教学中面向全体与培养学生个性学习的关系；五是

教学内容的表现方式、教师的教学方式、学生的学习方式、师生的互

动方式之间的关系。

6.研究考试方法

一要研究考试所涉及的内容，解决考什么的问题；二要研究考试

方法，解决怎么考的问题；三要研究考试的目的，解决考试在教学中

的作用问题。

二、有效教研的形式

作为教研员我们又有着引领和指导学科教师的任务，所以，我们

在全旗范围内要展开活动给老师们学习交流的机会，那作为教研员这

个岗位我们应该组织学科教师展开一系列活动的。

1.以培训教师为主要内容的教研活动

根据学科特点，切实做好教师的基础培训工作，这个培训能够是

（1）以课程标准为主要内容对教师实行培训；（2）以教材为主要

内容对教师实行培训；（3）以教学水平为主要内容对教师实行培训；

（4）以普通话达标为主要内容对教师实行培训。每学年都展开这样

的培训活动，促动我旗的教科研水平进入全县先实行列，促动教师专

业的成长。

2.以传播经验为主要内容的教研活动

（1）传播教育教学改革经验；

（2）传播教学方法；

（3）传播教育教学理论、思想。

3.以展示成果为主要内容的教研活动

这类的教研活动，适合课题研究或实验研究的成果，通过教研活

动的形式展示出来，实行推广。一般采用观摩示范、现场参观等形式

实行。

二、怎么研

当前，学校搞的活动非常多。课题研究，校本研究，教研活动等

等，今天写这个，明天交那个，把教师搞的是昏头转向，神魂颠倒，

不知所措，叫苦连天。教师无形当中陷入了困惑。为此，我认为，

教育科研的含义就是以科学的态度实行教育教学研究，什么是科学的

态度？那就是实事求是，什么是实事求是？那就是本校教育教学存有

的实际问题。那么，教育科研就能够说以本校教育教学存有的实际问

题为研究内容，实行的教育教学研究，这也叫做校本研究。所以，学

校教研活动就是校本教研，校本教研就是围绕本校课堂教学问题来研

究，也就是小课题研究或问题研究。课题研究只能作为校本研究的形

式。所以，学校教研工作就是围绕本校课堂教学中存有的实际问题，

从问题入手，小的问题能够通过交流、座谈等方式解决，大的问题一

时解决不了能够确立课题合作解决。在这里最主