教科版小学科学三年级(下册)全册教案(含教学计划实验计划) .pdfVIP

教科版小学科学三年级（下册）全册教案（含教学计划

实验计划）

一．指导思想

以培养小学生科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以探究为主

的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解，

使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基础。

二．学情分析

1、三年级儿童想象丰富、思维活跃，天生的好奇心是科学学习的起

点，他们对花鸟鱼虫、物质特性的好奇心，只要善加引导就能转化为强烈

的求知欲望和学习行为。

2、通过一个学期的《科学》学习，学生们对《科学》这门课已经有

所了解，知道科学课是由一个一个的活动组成，这是令他们喜爱的。但是

他们却常常不能自觉作好课前准备。

4、对实验感兴趣，但容易停留在表面，而不去研究内在。5、对科学

探究的认识不够，特别是制定计划的水平低。6、受传统观念的影响，学

生缺乏对科学学科重要性的认识。三．教材内容分析

本册内容由“植物的生长变化”、“动物的生命周期”、“温度与水

的变化”、“磁铁”四个单元组成。教学内容和三年级上册一样，也属于

生命世界和物质世界的内容，但在探究重点上却与上学期有着本持的区别，

主要是让学生对变化的事物进行观察，观察变化的过程并探究变化的规律。

相对于整个的小学科学学习过程来说是一个质的变化。

植物的生长变化单元主要是将一些值得学生观注的问题如植物在生长

过程中发生了哪些变化；为什么会有这些变化；植物的各个器官与植物的

生长和功能存在什么关系；它们对于植物本身有什么作用等以风仙花为例

进行研究。

动物的生命周期单元主要是以认识蚕的生命周期，进而认识其它动物

的生命周期，和认识人的生命周期。

第1页共79页

温度与水的变化主要是认识温度，学习使用温度计，观察研究水是如

何从一种状态变化为另一种状态，研究水的三态之间的变化规律。

磁铁单元主要是整理对磁铁的认识；实验研究磁铁的性质，了解人们

对磁铁的应用；学习制作指南针，加深对磁现象的认识。

本册教材具有以下特点：

确定了每一单元的核心概念和具体概念，并围绕这些概念的建立组织

教学活动，使活动的目的更加明确。

教学活动更具有探究性和可操作性。

使用了维恩图、网状图、气泡图、柱形图等图表，使学生在记录和加

工整理信息，将事实转化成证据方面增加了新的手段和工具，有利于学生

对科学的理解和教学的评价。

四．教学目标一、科学概念

1、植物生长具有一定的生命周期，生长需要适宜的条件，都有相应

的器官，每个器官有自己特殊的结构，并具有自己的功能，结构与功能相

适应。

2、人和动物都是不断生长变化的，都有自己的生命周期，寿命的长

短与生活环境有关，通过繁殖使其物种不会随着个体的衰老死亡而灭亡，

并得以不断延续。

3、什么是温度，温度是可以测量的；温度与物体的热量变化有关；

水有三种状态，三态之间的变化与热量有关；三态变化，使水在自然界循

环运动。

二、科学探究

2、观察温度计的结构，会使用温度计，观察水的三态变化及其温度

的变化，经历“观察现象提出问题做出假设（解释）分

析、检验假设寻找新的证据第2页共79页

做出新的假设”的过程，完成相对完整的科学探究活动，对水是否可

以在气态和固态

本册教学内容仍然属于生命世界和物质世界的范畴，但是探究的重点

有所不同，主要指导学生对变化的事物进行观察，观察其变化的过程并探

究其变化的规律。本册教学还要结合教学内容，引导学生关注事物之间的

相互关系，如生物与环境、生物的结构与功能、物质状态变化与热量、物

体性质和用途的关系等。

之间的转化进行验证，对水的各种状态之间是如何发生变化的进行整

理和概括。

3、在讨论和交流中，表达和倾听、贡献和分享方法，用简单的材料

和方法做探究磁铁性质的实验，用记录表记录实验，用实验获得的证据思

维加工得出结论，想办法解决简单的磁铁问题，使用指南针确定方向，制

作磁针，合理设计制作指南针。

三、情感态度和价值观

1、形成用事实说话的意识，树立科学要讲求实证的思想；激发关注

和研究生命现象的兴趣；培养坚持性和合作能力。

2、认识到较长时间坚持不懈进行观察记录的重要性；领悟生命的可

爱和可贵，认识到动物和人的生长变化，生命周期是有规律的，是不可违

的；生命周期与环境因素