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提升中小学生们阅读素养的实践与研究(课题研究)

提升中小学生们阅读素养的实践与研究(课题研究)

填报须知

1.课题负责人必须是该项目的实际主持者和指导者，并在项目研究中

担负实质性任务。

2.课题论证应当充分。

3.研究计划和阶段成果应当明确，本项目的最终成果形式主要指课题

报告、论文、教学改革成果等。

4.申请书须经课题负责人所在单位领导审核、签署明确意见、承担信

誉保证并加盖公章后上报。

5.《申请、评审书》一经审定，即行生效。在执行过程中，如需修改

某些内容，须经诸城市教育科学规划领导小组办公室同意后方可。

6.诸城市教育科学规划领导小组办公室和课题负责人所在单位，根据

国家及省市教育科学规划课题管理办法规定，负责检查课题的进展情况。

7.课题完成后，课题负责人须向诸城市教育科学规划领导小组办公室

履行课题结题鉴定手续。课题结题后，由教育科学规划领导小组办公室颁

发结题证书。

8.《申报、评审书》A3纸双栏双面打印、对折骑缝装订（若无打印条

件亦可A4纸双面打印、左侧胶订）。

提升中小学生们阅读素养的实践与研究(课题研究)

一、课题研究人员基本信息

主持人XXX性别男年龄XX工作单位

职务职称一级教师学历大本教XX联系电话

龄

任教学科语文最高荣誉E-mail

课题主持人已承担、参与教育教学研究项目及完成情况

项目来源项目名称批准时间完成情况

校本课题《学校礼仪教育的实践与研究》20XX.XX已结题

校本课题《海量阅读与阅读素养的探索》20XX.XX已结题

课题组主要成员基本情况（含课题主持人，限5人以内）

性年

姓名职称/职务所在单位任教学科课题组分工

别龄

XXX男35一级教师/教导主XX小学XXX课题实施

XXX男50一级教师/校长XX小学道德与法治阅读活动的开展

XXX男52一级教师/总务主任XX小学安全教育资料整理打印

XXX男52一级教师XX小学数学、科学撰写研究报告

XXX男51一级教师XX小学语文、体育撰写阶段性总结

XXX女53一级教师XX小学语文、美术资料搜集

提升中小学生们阅读素养的实践与研究(课题研究)

二、课题设计论证

1.选题依据：国内外相关研究学术史梳理及研究动态；本课题对已有研究的学术和应当用价值等。

2.研究内容：本课题的研究对象、总体框架、重点难点、主要目标等。

3.思路方法：本课题研究的基本思路、具体研究方法、研究计划及其可行性等。

4.创新之处：在学术思想、学术观点、研究方法等方面的特色和创新。

5.预期成果：成果形式、使用去向及预期社会效益等。

6.字数限定：不超过5000字。

一、选题依据

1.阅读的重要性

《义务教育语文课程标准》指出