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教师资格证-教育学简答题（中学）

第一章

1.生产力，政治，文化与教育发展的相互作用。

①生产力对教育的决定作用（最根本上决定，最终生产力）：生

产力的发展水平制约着教育发展的规模和速度；生产力的发展水平制

约着教育结构的变化；生产力水平制约着教育的内容和手段；生产力

发展水平制约着学校的专业设置；教育相对独立于生产力的水平发展。

口诀：“专柜内结账”

教育对生产力起反作用：教育再生产劳动力和再生产科学知识。

②社会政治经济制度对教育的制约作用（政治直接决定教育的性

质）：社会政治经济制度决定教育的领导权；社会政治经济决定受教

育权；社会政治经济制度决定教育目的；社会政治经济制度决定者教

育内容的取舍；社会政治经济制度决定者教育体制；社会政治经济制

度制约教育的改革和发展；教育相对独立于社会政治经济制度。口诀：

“领教慕容体格”

教育对社会政治经济制度的反作用：教育为政治经济制度培养所

需要的人才；可以促进民主；教育是一种影响政治经济的舆论力量。

口诀：“人才论民主”

③文化对教育发展的制约作用：文化发展制约着课程的发展；文

化观念影响教育者的观念；文化具有价值定向的作用；文化影响着教

育目的的确立；文化影响着教学内容的选择；文化影响教学方法的使

用。口诀：“法官只克慕容”

教育对文化具有反作用：教育能过传承文化；教育能过传播、交

流和融合文化；教育能够改造文化、选择和整理、提升文化；教育能

够更新和创造文化。口诀：“两传创改文化”

2.全面发展教育的组成部分及其相互关系。口诀：“手掌”

德育是首位和灵魂，智育是核心和认识基础，体育是物质基础，

美育，劳动技术；“五育”在全面发展中的地位存在不平衡性；

“五育”各有其相对独立性；

“五育”之间具有内在联系。

3.教育的相对独立性主要表现在那几个方面。口诀：“手掌”

①教育自身的历史继承性；

②教育与社会发展的不平衡性；

③教育与其他社会意识形式的平行性；

4.影响个体身心发展的主要因素及其各个作用。

①遗传是生理前提或物质前提；

②环境是必要条件和外部动力；

③教育占主导作用；

④个体主观能动性是内在动力、决定性因素。

5.为什么教育（学校教育）对人的发展起主导作用？

①学校教育是有目的、有计划、有组织的培养人的活动；

②学校有专门负责教育工作的教师，相对而言效果较好；

③学校教育能够有效地控制和协调影响学生发展的各种因。

6.个体身心发展的规律有哪些？口诀：“诊断各不互顺”

①个体身心发展的顺序性；

②个体身心发展的阶段性；

③个体身心发展的不平衡性；

④个体身心发展的互补性；

⑤个体身心发展的个别差异性；

⑥整体性。

7.教育目的的确立依据有哪些？口诀：“社会+人+题干关键词”

①特定的社会、政治、经济、文化背景；

②人的身心发展特点和需要；

③人们的教育理想；

④我国确立教育目的的理论依据是马克思关于人的全面发展学说。

8.现阶段我国教育目的的基本精神是什么？口诀：“向涵重徒弟”

①坚持社会主义方向性；

②坚持全面发展；

③培养独立个性；

④教育与生产劳动相结合；

⑤注重提高全民族素质。

9.教育制度的确立依据有哪些？口诀：“社会+人+题干关键词”

①生产力发展水平和科学技术的发展状况；

②社会政治经济制度；

③青少年、儿童身心发展规律；

④人口发展状况；

⑤文化传统；

⑥本国学制的历史发展和国外学制的影响。

10.请简述教育研究的基本过程。口诀：“课文集资写”

①选择研究课题；

②教育文献检索；

③制定研究计划；

④收集、整理和分析资料；

⑤教育研究报告的撰写。

11.教育文献检索的要求有哪些？

①指向性；

②全面性，放宽视野，检索内容客观全面；

③准确性，检索过程要认真细致；

④勤于积累，检索方法多样化，建立个人资料库；

⑤善于思考，用创造性思维综合分析文献内容。

12.请简述教育调查报告的基本结构。

标题、前言、主题、结尾。

13.请简述教育实验报告的基本结构。

题目、前言、方法、结果、讨论、参考文献和附录。

14.请简述教育科研论文的基本结构。

题目、内容摘要、序言、正文