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2024年骨干教师培训计划范本

为进一步贯彻“优先发展教育，建设人力资源强国”的方针政

策，并切实实现“科教兴区、人才强区”的战略目标，我们积极响应

省、市名师工程的号召，致力于培养一支既符合基础教育课程改革需

求，又具备实施素质教育能力的骨干教师队伍。为此，特制定本方案

以资实施。

一、培养宗旨

本方案旨在打造一支专业能力卓越、综合素质全面，能够引领我

区教育教学改革浪潮的名教师与骨干教师队伍，以此推动我区教育事

业的蓬勃发展，实现教学质量的全面提升。

二、培养目标

在____至____年间，计划培养____名骨干教师；随后在____至

____年间，从骨干教师中进一步遴选出____名名教师，以形成梯次合

理、结构优化的教师人才梯队。

三、培养措施

（一）培养对象的选拔标准

1.政治思想与专业能力：应聘者需对____教育事业充满热爱，师

德高尚；在本学科领域内具有领先地位，教学风格独特，是学校教育

教学改革的引领者与示范者；同时，应具备扎实的理论基础和丰富的

教学实践经验，以及先进的教育理念。

2.资历要求：小学、初中应聘者需具备专科以上学历，高中应聘

者则需本科及以上学历；教龄需达到____年以上；年龄方面，男性不

超过____岁，女性不超过____岁；且需具备中级职称及以上。

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3.推荐名额分配：中学各学科推荐____名候选人；中心小学（麻

章二小）的语文、数学、英语学科各推荐____名；各镇管理组亦按此

标准推荐。

（二）培养策略

1.理论先导：鼓励培养对象持续提升理论素养，参与定期进修与

培训，广泛阅读教学论著与期刊，并结合实践撰写高质量的读书笔

记。

2.名师指导：充分利用本地及区域教育资源，为培养对象提供集

中辅导或个性化指导。

3.校本研修：培养对象需制定个人研修计划，积极承担区、校教

研任务，并在学校及本学科教学研究中发挥引领作用。

4.交流推广：定期组织培养对象参与省、市名教师交流活动或市

内外学习考察，拓宽视野，增进交流。

四、培养对象的任务与权利

（一）任务

1.骨干教师培养对象需完成以下任务：每学期至少上____节教学

示范课（保留教案及教学设计）；主持一项校级或以上研究课题并撰

写实验总结；每学期在学科组内分享教学经验与方法；每学期至少学

习一本理论专著及一种教育教学期刊并撰写心得；每学期撰写至少一

篇教学后记；每年在市级或以上报刊发表教学论文或总结。

2.名教师培养对象则需在此基础上增加如下任务：每学期上____

节教学示范课并争取在区级或以上平台展示；主持一项区级或以上研

究课题并取得显著成果；其他任务同骨干教师。

（二）权利

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1.学校每年为培养对象赠送一份教育教学杂志。

2.每年报销教育、教学理论书籍费用____元。

3.教育局每年组织至少____次外出学习考察活动，费用由所在单

位承担。

4.在评先、评优、职称评聘及提拔任用等方面享有优先权。

五、审查、考核与认定

各校推荐的培养对象需经教育局审批后向全区公布。培养对象每

年需接受所在单位领导、科组教师及教师代表的考核评价，并提交鉴

定报告至教育局。区教育局将根据学校评价结果进行抽查与综合考

核，对符合条件者颁发骨干教师或名教师荣誉证书。

六、组织领导

为确保本方案的顺利实施，特成立由区教育局领导挂帅的“名教

师、骨干教师培养领导小组”，具体负责培养工作的组织、协调与监

督。

2024年骨干教师培训计划范本（二）

一、指导思想

本计划旨在通过转变教育观念为突破口，着重提升教师实施新课

程的能力、水平及职业道德水平，构建一支高质量、高水平的骨干教

师队伍，以带动全县教师队伍整体素质的提升，进一步推动____县中

小学教育教学改革，确保____县基础教育实现高位均衡发展的目标。

二、培训对象

本次培训面向义务教育阶段骨干教师，具体包括：

1.“人才强教工程”申