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小学四年级综合实践教学工作总结

小学四年级综合实践教学工作总结（通用5篇）

时间象奔腾澎湃的急湍，它一去无返，毫不流连，回顾过去这段

教学工作，我们都取得了很大的进步，一起好好总结过去这段努力的

时间吧。但是你知道怎样才能写的好吗？下面是小编收集整理的小学

四年级综合实践教学工作总结（通用5篇），欢迎阅读与收藏。

小学四年级综合实践教学工作总结1

综合实践课程作为一门新课程，我不断努力、探索，通过各种形

式的活动充实自己，让综合实践课生根、发芽。下面总结一下这学期

的工作。让学生通过实施综合实践活动，学会初步的自主探究、实际

操作、合作交往，发展综合运用知识的能力。

本学期在综合实践活动课时的安排上，我们要采用弹性课时制，

即课时集中使用与分散使用相结合。综合实践活动时间根据需要灵活

安排，教师组织学生全员参与，及时对班级或小组的活动情况加以指

导。当需要走出校门开展实地活动时，可以将综合实践活动时间与某

学科打通使用，或者将几周的时间集中在一天使用。

在学科教学中，学生会由本学科生成许多具有研究价值的问题，

这时，教师用敏锐的捕捉信息的能力，帮助学生提炼加工使之成为综

合实践活动的研究课题，教师都要在教学中培养自己挖掘综合实践活

动素材的意识，使学科教学深入、彻底，更使综合实践活动课题的选

择具有广泛性。

现在的学生不再是只会读书的机器了，他们关心国家大事，关注

社会的焦点问题。所以把综合实践活动课与社会热点问题相结合。对

一些公众现象，我们把社会热点问题引入校园，指导他们采用具有个

性化的方式展开深度探究，从而获得自己独创性的理解。这是综合实

践活动的主旨所在。如通过对自然界观察、参观、调查等多种形式，

使学生懂得人与自然要和谐相处、珍爱生命，让学生从人文景观、自

然景观中获得了美的体验。

我国是一个有着五千年文化传统的泱泱大国，在历史长河中积淀

下来的文化精髓是学生学习的极佳资源，为了让学生记住我们中华民

族的优良传统，我们结合传统的节日开展综合实践活动，如由中秋节、

重阳节引申开来的以敬老爱老为主题系列活动。

我们将综合实践活动的课题与学校德育、少先队活动和校本课程

的开发结合起来，互相借鉴、互相渗透更有利于学生的发展，如可结

合国旗下的讲话内容、红领巾广播栏目，开展行为习惯系列、文明道

德系列、时事热点系列、自主管理系列等主题的综合实践活动。

在这学期的各种综合实践主题活动中，通过参加活动学生们获得

了对社会的宝贵经验，更享受到了无限的快乐。因此我们觉得，不管

是稚嫩还是精彩，是参与还是观看，每一次活动过程就是我们成长道

路上的一个脚印、一片风景、一道痕迹、一次体验！这一段有意义的

时光已经成为是我任教学生这一学期中最开心的日子，将会永远存留

在他们心中。下学期在社会调查上多下功夫，尽量让任教的班级学生

参加社会实践，利用调查访问等探究方式提高学生的实践操作能力，

加强学生的交际能力。

小学四年级综合实践教学工作总结2

综合实践活动是学生自主进行的综合性学习活动，是基于学生的

经验，密切联系学生自身生活和社会实际，体现对知识的综合应用的

实践性课程。本学年四年级开展了一系列的活动，让学生了解自己，

了解自然，了解社会，关注社会生活。学生通过交流，与同学们分享

劳动成果，在交流、汇报中学会了赞美，学会了欣赏，学会了理解，

获得了知识。同时努力号召推动学生积极参与社会实践，培养自我发

展和合作精神意识，取得一定的成果。

一、结合学科特点，开展多元化综合实践活动。

新课改方案把综合实践活动课程定为必修课程，这是教学改革的

重大举措。通过设计和实施综合实践活动课程，改变了学生的学习模

式，培养了学生实践能力和创新精神。在此基础上，我校把综合实践

活动课程与各门文化课程紧密结合，不但激发了学生的学习兴趣，而

且奠定了文化课质量提高的坚实基础。如在与语文学科的密切配合中，

开展班级读书会，举办读书节，展示学生的才艺，取得了一定的成绩。

通过这些活动，使学生更喜爱文学知识，重视语文课堂教学的实施，

为提高语文学科的教学质量，构建校园文化起了事半功倍的作用。

二、贴近学生生活实际，进行有益的社会调查活动。

学生生活在现实世界中，存在于他人之中，世界之中。教育就需

要使学生具有强烈的现实感、生活感。这种现实感、生活感的获得与

体验，是其存在和生活的直接目的。在处理与自然、社会关系的进程

中，逐步认识自己存