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林⽊遗传育种

《林⽊遗传育种》授课讲义

段安安许⽟兰

绪论

Introduction

主要内容：1.遗伟学、林⽊遗传育种学的概念及其相关概念；

2.林⽊遗传育种学的发展简史及现状，阐明遗传学是指导育种实践的基础理论；

3.林⽊遗传传育种的特点和途径；

4.林⽊遗传育种学的任务及趋势。

⽬的：让学⽣在系统学习该门课程之前有⼀个基本的了解，弄清遗传、变异的概念以及两者间的关系，对林⽊遗传育种学的发

展简史、现状及趋势有所了解，从⽽引出⼀些关键性问题——林⽊为什么会产⽣遗传与变异？它们遵循什么规律？其物质基础

是什么？⼈们如何利⽤这些理论服务于⽣产，选育或培育出⾼产优质的林⽊新类型或新品种，为⼈类造福？

重点和难点：1、林⽊遗传育种学的概念及任务；

2、林⽊遗传育种学的发展简史、趋势和展望。

具体内容如下：

遗传是⽣物的⼀种属性，是⽣命世界的⼀种⾃然现象。⾃然科学(当然包括⽣命科学)是⼈们对⾃然现象的本质及运动规律的揭

⽰，或者说是⼈们对客观存在的⼀种主观认识。⾃然现象的存在是客观的、永恒的；⾃然科学理论则是主观的、嬗变的。遗传

学是认识与阐明遗传与变异这⼀⾃然现象规律的⼀门⾃然科学。当然，它也有建⽴、发展和不断完善的过程。

⼀、概述

1、什么遗传学？

遗传学(Genetics)就是研究⽣物性状遗传和变异规律的科学，研究的对象是⽣物界的性状遗传和变异。

⼈类在⽣产活动中早就认识到遗传和变异现象。俗话说种“⽠得⽠，种⾖得⾖”；在英⽂中有“Likebegetslike；松树”种⼦长成

的苗⼦是松树；良种可获得丰产；杨树永远是杨树；⼀般不会出现种⽠得⾖，育柳成杨，养⼦成龙，养⼥成凤。在我国古代流

传⽣“麒麟，⽜⽣象”的传说⾄今没有科学依据。所谓遗传(heredity，inheritance)是指⼦代与亲代相似

(resemblance，likeness，similarity)的现象(有⼈认为遗传是亲代及祖先传递给后代相似性的现象；或亲代与⼦代相似性的传

递过程)。遗传是伴以稳定性为基础的，没有遗传的稳定性，也就不成其为遗传。这是⽣物最普遍，最基本的特征。但是，俗

语讲⼀“母⽣九⼦，⼗个不⼀样”；尽管同卵双胞胎虽然很相象，但他们细⼼的⽗母也能辨认出哥弟或姊妹来；同⼀

球果上的种⼦有⼤有⼩，长成的松树有⾼有矮，针叶的颜⾊有深有浅，有长有短，有粗有细。所以遗传的稳定性是相对的，遗

传只是亲⼦代间的相似，相似不意味着全等和相同(thesame，equality)。所以把亲代与⼦代，⼦代个体之间存在差异(差别)的

现象称为变异(variation)。性状的丰富性和多样性正是来源于变异，变异是⽣物⼜⼀个最普遍，最基本的特征。变异是绝对

的，⽆⼀例外的。

2、什么是林⽊遗传育种学

林⽊遗传育种学是以现代⽣物科学及其他有关⾃然科学的成就为基础的⼀门应⽤科学，它以遗传学为理论指导，根据林⽊的特

性及其遗传变异的规律，研究林⽊选育和良种繁育的原理和技术的学科。

林⽊遗传育种学(或称森林遗传学、林⽊改良)，其⼴义的意义是指对森林(或林⽊群体)进⾏遗传管理，或遗传学原理在森林管

理中的应⽤，其⽬的是为了提⾼和维护森林的⽣产⼒、再⽣能⼒和⽣物多样性。

狭义的林⽊遗传育种，是指为某种明确⽬标⽽育成栽植繁殖材料，如提⾼产量、品质，增强抗逆性、适应性等。如造林⽤种苗

的遗传改良，属于狭义的育种，它是将遗传学知识运⽤于营林，研究林⽊是怎样变异的，怎样运⽤这些变异来提⾼森林⽣产

⼒。

林⽊育种的根本任务是选育和繁殖林⽊优良品种。

3、遗传、变异和选择三者的关系

遗传和变异是通过⽣物的繁殖⽽反映出来的⼀对⽭盾，它们既对⽴⼜统⼀。遗传是相对的，保守的，消极的，继承的；变异是

绝对的，发展的，积极的，创新的。试想，如果没有遗传，性状就得不到继承与积累，则⽣物就不可能保持性状和物种的稳定

性和继承性，选择的成果就得不到巩固；没有变异，就不会产⽣新的性状，进化就没有了原料，也就不可能有物种的进化和新

品种的产⽣。另⼀⽅⾯，性状发⽣了变异，新的性状通过遗传得到巩固，所以遗传也有它积极的和建设的⼀⾯；变异有它好

的，进取的，创造的⼀⾯(劣的性状可以变优)，也有它不好的，破坏的，取消的⼀⾯(好的性状也可以变坏)。遗传和变异这对

⽭盾在物种进化的漫漫长河中不断运动，⾃然选择为其规定了发展的⽅向，形成了形形⾊⾊的物种，同时经过⼈⼯选择，才育

成适合⼈类需要的各种品种。所以说遗传、变异和选择是⽣物进化和新品种选育的三⼤因素。对于树⽊育种来说，变异也是⼈

⼯选择的源泉和基础，没有变异就没有选择，选择确定了遗传变异的⽅向，所以选择是育种的基本⽅法，贯穿于育种的各个环

节。

概