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二维码技术在中小学教育教学中的应用探究

与实践

作者：王宁，崔建

来源：《教师·中》2018年第05期

摘要：二维码技术目前逐渐应用在我们社会生活的各个方面，操作者用手机、PAD等移

动终端轻松一扫便可快捷访问丰富资源，较好地取代了传统网络地址或命令输入方式。通过调

研与实践，我们发现二维码技术可以更多地应用到教育教学实践活动中，为我们一线教育教学

带来更多的便利。文章结合教学研究实践主要介绍了二维码的制作和应用实例。

关键词：二维码；学习任务单；多媒体教材；中小学教育教学

中图分类号：G632文献标识码：A收稿日期：2018-02-18

作者简介：王宁（1981—），男，山东威海人，一级教师，硕士研究生，研究方向：教

育信息化研究与实践和高中信息技术学科教学与研究；

崔建（1982—），男，山东威海人，一级教师，本科，研究方向：教育信息化研究与实

践。

随着智能手机、PAD等移动终端的日益普及，二维码技术在便捷访问等方面优势凸现。

在我们的社会生活中，越来越多的书籍开始应用二维码映射技术，电子产品说明书上，用户只

需扫一扫便可以映射出直观的操作视频；在我们的教育教学活动中，小部分教师也开始尝试着

应用二维码技术来优化辅助教学。经过逐步调研和实践，我们发现二维码技术极大弥补了移动

终端在键盘输入上的不足，可以巧妙应用到我们教育教学各个环节中，为我们教育教学提供更

多的便利，学生自主学习任务单中应用二维码技术，可以实现微课资料的推送；校本教材中应

用二维码技术，可以有效地将静态教材文本进行多动态媒体拓展；家校调查问卷中应用二维码

技术，可以实现更快捷的家校互动；等等。

一、教育教学过程中应用的二维码的制作

二维码编码技术简单地说就是把复杂的网络地址或命令编码成一张图片的技术，是用某种

特定的几何图形按一定规律在图片上分布的黑白相间的图形记录数据符号信息的图片信息，在

代码的编制上巧妙地利用构成计算机内部逻辑基础的“0”“比特流1”的概念，使用若干个与二进

制相对应的几何形体来表示文字数值信息，通过图像输入设备或光电扫描设备自动识读以实现

信息自动处理。按照二维码的编码内容方式来分，有静态二维码和动态二维码，我们较为常用

的是静态二维码。目前二维码免费平台较多，我们只需要把我们的音视频或者多媒体资料网址

复制到二维码生成器中，几秒钟便可以生成专属的二维码。

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接下来我们以草料二维码官方生成器为例介绍静态二维码的制作。首先进入草料二维码官

网首页，打开二维码生成器。我们先来认识一下草料二维码生成器，草料二维码生成器是国内

专业的免费二维码服务生成器，二维码生成数量在国内占比较大。草料二维码生成器对我们教

育教学最大的优点就是快速、免费，其免费的活码系统看似简单，但是基础功能完备，完全可

以满足大多数教师对二维码的需求。我们教师用户使用起来也非常简单，能够较快入手，并且

在教育教学过程中有效使用，优化自己的教育教学。然后，在二维码生成器中输入需要映射的

网址或者命令，点击生成二维码按钮，这样一个简单的二维码就初步制作完毕了。此外，我们

还可以添加校徽等LOGO图片装饰二维码，制作动态二维码和基于小程序的二维码，使二维

码的功能更加强大。

二、二维码技术在教育教学过程中的应用

制作完成的二维码图片，可以灵活应用到我们的学习任务单和文本教材上。师生通过扫一

扫，动态丰富的内容即刻推送，静态文本变成了丰富多彩的多媒体教材，也可拓展课堂资料扫

一扫下载等功能，更多地应用在我们教育教学实践活动中。接下来我们结合教育教学介绍几个

二维码技术应用的实例。

应用实例一：“自主学习任务单+二维码”动态微课推送和课前互动

传统的自主学习任务单与微课、课前反馈的聚合度较低，学生根据任务单应用手机、PAD

访问课前微课和课前调查相对烦琐，如果将自主学习任务单和二维码技术进行有效整合，学生

自主学习时只需用设备扫一扫即可观看推送的微课，并且进行便捷的课前反馈。例如，在《圆

的认识》这一课的自主学习任务单设计时，教师可有效应用二维码技术针对圆的认识、圆的面

积算法、圆的周长算法等在线微课程进行实时推送，带有二维码的自主学习任务单下发后，学

生灵活应用手机、PAD等移动终端进行扫描，快速地展开深度自主学习