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二年级语文小课题研究方案
小课题研究立项申报表
实验学校：德城区第二实验小学2012年3月1日
课题名称《关于培养低年级学生写话兴趣的研究》
究
实验学科
的
实验周期
方
法
实验目标
课题负责人
课题组成员
课
题
研
心选择搜集自己所需要的材料，以自由的形式表达自由的内容。
语文实验年级二年级
3、培养学生写想像中的事物，写出自己对周围事物的认识和感想，
使写话内容逐步达到具体生动；动脑为自己写的话配上插图，或者是给
2
0自己想像出来的图画配上说明，尽量做到图文并茂。
1
2侯丙芹性别女年龄37学历
年
3高帆苗姝冬曹淑蕾
月
一、调查研究法：
至
二年级学生写话的现状不容乐观，他们年龄小，缺乏细致观察，加
上他们识字量还少，阅读面窄，对写话形成了一定的困难。教师对写话重
2视不够，缺乏有效的方法指导且不能坚持。家长只关心自己孩子的成绩、
0分数，而不重视带自己的孩子出去走走看看，增长见识，开阔眼界。学生
1参加的活动少，没有阅读习惯，因而对写话没有兴趣。对于低年级的学生
2来说，激发他们的写话热情显得至关重要。
年
7二、文献研究法：组织教师加强学习，尤其是对课题研究有理论支
月撑和指导作用的各种文献资料进行重点学习研讨。
1、通过研究与实三、行动研究法：在调查分析现状的基础上发现问题，制定切实可
践，创设宽松的氛行的实施计划，并按计划实施，通过观察发现实施的效果，进行反思，
围，减轻学生写话在反思的基础上再计划再实施再观察再反思。具体措施如下：
的心理负担；
让学生写话有1、借助评语，激发写话动力。每周双休日给学生布置一篇写话内
内容，对写容，教师在批改时应根据学生写的与他们进行敞开心扉的心灵交流、情感
话有兴趣，畅谈，以此来引导学生思想、行为，让他们学会生活，学会做人。
写自己想说的
话，写想象
中的事物，写2、利用活动，拓宽写话思路。教师可以尽量为学生提供活动的机
出自己对周围会，把学生自然引入到写话中来。如春天到了，带学生去校园，找找春天
事物的认识和在
感想，并且
能提高低年级哪里，让爸爸妈妈带着去公园找找春天，然后写一写。有了这样的活动，学生
学生的写话能写话的内容就多了，而且是亲身体验，写出来的也会比较生动形象。
3.巧用文本空白，模拟写话方法。低年级的好多课文都是段落结构
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