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思政实训室可行性研究报告

一、研究背景

思想政治教育是培养青年学生的社会主义核心价值观和马克思

主义理论的一种重要手段，对于提升学生思想道德素质具有重

要的作用。然而，在高校教育中，传统的课堂教学模式存在一

定的局限性，不能充分满足学生的需求，且学生对于思政知识

的学习和理解程度普遍较低。为了改善这一问题，思政实训室

作为一种新的教学模式被提出。

二、研究目的

本研究旨在探索思政实训室的可行性，通过分析和评估，提出

其实施的必要性和可行性，为高校建设思政实训室提供决策依

据。

三、研究方法

1.文献调研：对思政实训室的相关文献进行梳理和分析，了解

其在实施过程中的优势和不足。

2.实地调查：通过访谈和问卷调查等方式，收集学生和教师对

思政实训室的需求和期望。

3.案例分析：对已经建设的思政实训室进行案例分析，总结成

功经验和可借鉴之处。

4.SWOT分析：对思政实训室建设进行SWOT分析，评估其

优势、劣势、机会和威胁。

四、研究内容

1.思政实训室的定义和内涵：对思政实训室的概念进行明确，

并分析其内涵和目标。

2.思政实训室的模式和设计：通过案例分析和调查研究，总结

出适合高校思政实训室的模式和设计要点。

3.思政实训室的建设和管理：探讨思政实训室的建设和管理策

略，包括硬件设施的配置、人员队伍的组成和培养等方面。

4.思政实训室的效果评估：通过对已经建设的思政实训室进行

评估，分析其教学效果和对学生能力培养的影响。

五、研究成果

1.思政实训室的定义和内涵：明确了思政实训室的概念和目标。

2.思政实训室的模式和设计：提出了适合高校的思政实训室模

式和设计要点。

3.思政实训室的建设和管理策略：研究了思政实训室的建设和

管理策略，提出了相应的建议。

4.思政实训室的效果评估：通过对已经建设的思政实训室的评

估，分析了其教学效果和对学生能力培养的影响。

六、研究结论

经过研究和评估，我们得出以下结论：

1.思政实训室具有很高的可行性，能够为高校思想政治教育提

供有效的支持。

2.搭建思政实训室需要适当的投入和支持，但可带来较高的教

学效果和学生满意度。

3.思政实训室设计应该注重实践性和趣味性，尽量满足学生的

多元需求。

4.思政实训室需要进行有效的管理和评估，以确保教学质量和

教学效果。

七、参考文献

1.张晓峰.高校思政实训室建设的实证研究[D].河北：河北师

范大学,2020.

2.李国强,张瑾.高校思政实训室建设与教学改革研究[J].中小

企业管理与科技,2018(02):85-86.

3.王芬.思政实训室趣味教学模式的研究[J].当代教育科学,

2017(02):84-85.