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影响中学环境教育实施的因素分析及其对策研究的开题报

告

一、研究背景和意义

随着环境污染、气候变化等环境问题的日益突出，环境教育在中学教育中的重要

性也日益凸显。然而实际中学环境教育实施中仍存在很多问题，如教师素质不足、校

园环境差、师生观念偏差等，对环境教育的实施产生了不良影响。因此，本研究旨在

深入分析影响中学环境教育实施的因素，提出相应的对策，以促进中学环境教育的有

效实施和提高环境保护意识和能力。

二、研究内容和方法

（一）研究内容

1.中学环境教育的理论与实践分析。

2.影响中学环境教育实施的因素分析，包括教师素质、校园环境、师生观念等方

面。

3.提出促进中学环境教育实施的对策，包括提高教师素质、改善校园环境、转变

师生观念等方面。

（二）研究方法

1.文献研究法，对中学环境教育理论和实践进行深入分析。

2.问卷调查法，以中学教师和学生为研究对象，了解他们对中学环境教育的认知

和态度，以及环境教育实施情况和存在的问题。

3.实地调研法，走访多所中学，了解他们的环境教育实施情况，收集校园环境数

据。

三、研究进度计划

1.第一阶段：文献阅读和理论研究（2周）。

2.第二阶段：编制问卷，并进行调查（3周）。

3.第三阶段：实地调研和数据收集（4周）。

4.第四阶段：数据分析和对策提出（3周）。

5.第五阶段：撰写论文及答辩准备（6周）。

四、参考文献

1.庞国华,王艳梅.环境教育的理论与实践[M].北京:北京师范大学出版社,2009.

2.彭华.略论中学环境教育的现状及对策[J].中学生,2018(1):55-57.

3.陈利华,刘敏.中学环境教育调查与思考[J].当代教育实践与研究,2017(1):

78-80.

4.李宁.中学环境教育中的师生互动[J].教育教学论坛,2019(4):96-98.

5.王瑞琦,郑雁清.高校环境教育实施现状分析及其对策[J].海南师范大学学报

(社会科学版),2018(5):92-96.