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中职就业教育以市场需求为导向的必要性

本论文通过对中职学校的专业开设、就业教学实践运用的思考，探

讨中职学校就业必须以市场的需求为导向的重要性。一、中职学校

就业必须以市场的需求为导向

现阶段中职学校教学工作，学生的就业教育有着非常重要的地位。但

随着市场化改革以及近年来高等院校招生大规模扩张，面对日益严峻的就

业形势和日趋激烈的就业竞争，处于相对劣势的就业弱势群体的中职毕业

生，在就业方面表现为盲目性、随意性、迷茫性等问题。不少中职生对工

作的待遇期望值过高，又缺乏吃苦耐劳，不能适应社会以致影响了学生的

就业。

中等职业学校普遍面临较大的学生就业的压力，在这种压力下，中等

职业教育必须寻求适应国家和地方的就业形势，就业的政策法规、用人制

度、劳动力市场的运行机制的中职就业教育新的出路，才能找到中职学校

在社会生存的基础。本论文在学校相关的就业指导实践的基础上，通过对

中职学校学生专业的开设、就业教育教学实践运用，探讨中职就业教育怎

样提高学生的就业能力，从而寻找中职学校就业教育以市场的需求为导向

的有效性。

二、根据国家和地方的就业形势，培养与劳动力市场需求相适应中职

生

专业开设。我校是一所公办国家级重点中等职业学校。为更好地培养

适应市场需求的技能人才，让学生就业好，学校与国内外许多著名企业建

立了密切的校企合作关系。为学生顶岗实习和就业安置搭建了良好平台。

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为适应市场就业的需要，我们学校2015年在原有的专业上开设了以

下新专业：高铁动车乘务员方向、地铁服务与管理、工业机器人美的订单

班、汽车运用与维修徨朝冠名班、物业管理辅警班、文秘高速公路收费员

方向。

这些专业的开设。学校的就业工作紧紧围着市场转、跟着市场走。企

业根据需求确定用工计划和人才标准。学校依据企业标准，制定教学计划；

学生在校学习两年，然后到企业实习，企业利用先进的设备对学生进行实

践教学，从而较快地提高学生的技能水平。

三、以就业市场需求为导向，形成中职学生就业教育教学实践

确定中职就业教育教学课程《生涯规划》。结合学校实际情况，确立

以常规课程《生涯规划》，对学生进行就业心理健康教育、就业面试教育、

就业工作规范化教育、就业规划发展教育。重点在根据就业教学内容，培

养学生的就业意识和就业能力。通过对中职学校就业教育教学课程优化，

形成了中职学校就业教育教学方法。

教学实践运用。重点在对2015级新开设专业的学生，一年级的新生

先到各实验室和实习工厂参观考察，了解与本专业相关企业、产业、行业

的情况，增强就业，创业的意识。学校在教学中对专业科进行“一体化”

的教学改革，让学生在实验室中动手动脑。学校组织学生参加广西区、全

国的职业技能比赛，强化学生实际动手操作能力，强化职业生涯规划意识

与技能的培养，不断发展学生的潜在能力和创新能力，培养学生的职业意

识，职业精神和创业精神。

根据就业的内容，有针对性让学生做好“生涯规划书”。通过学生的

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“生涯规划书”，掌握学生在就业方面的意向，了解学生的职业生涯规划，

正面引导学生的职业意识。学生通过制订自己的生涯规划书，确定就业目

标和职业规划和措施，从而让学生对将来的就业有方向，有目标。

在教学中，常对学生进行心理健康教育，让他们思考在将来就业的挫

折方面应如何面对，针对当前中职生就业存在的心理问题和实际情况进行

就业心理健康辅导。每个学期我们都与学校就业办共同邀请人才交流中心

或各行业专家为学生做就业教育心理方面的专题报告。开展个体生涯心理

咨询；为满足学生在生涯规划学习中的不同需要，对学生个体施予帮助，

如澄清问题、培养决策能力、增强适应能力等，提高学生的认识和自助能

力，促进生涯发展。通过专题讲座和座谈，不定时地对学生进行就业心理

咨询，了解学生对实习和就业的期望。

校外实践活动。重点在学生外出顶岗实习一年中，学校在做好就业工

作的同时，加大了就业跟踪服务的力度，派出专业课教师进行实习指导。

和就业办的老师开展毕业生跟踪服务及就业信息反馈，建立优秀毕业生人

才库和优秀就业基地资料库，从而根据就业市场的需求，不断更新学生校

外实践运用。能够使学生更好、更快地适应企业激烈的竞争，学生也