Module 3 Unit 1 I like football. 表格式教案（2024年版）.doc

（2024年精美版）

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Module3Unit1Ilikefootball.

(period1)教学设计

一、教材分析

本单元的主题是sports，功能谈论like和dislike。本单元的学习重点like和don’tlike表达喜欢和不喜欢的体育运动。本单元内容属于对旧知的拓展和巩固，对新学词汇like,football,basketball,tabletennis,morningexercise能听懂、能说、能认读，但学生要有一定的理解和运用还是会有一定难度。

二、学情分析

已知：学生已经有了半年多的英语学习经历,他们活泼好动,表现欲强,善于模仿。在本册前一个模块进一步巩固学习了动物单词。

未知：like,football,basketball,tabletennis,morningexercise是新学词汇。

三、教学目标

知识与技能目标：

1.学生能听、说、认、读新单词：like,football,basketball,tabletennis,morningexercise。

2.听懂会说句型Ilike...和Idon’tlike...。

3.听懂，会说them

能力目标：

1.能在情境中使用Ilike...和Idon’tlike...谈论自己喜欢或不喜欢的体育运动。

2.能听、说、认、读单词：like,football,basketball,tabletennis,morningexercise。

情感态度价值观目标：

1.通过自主观察和思考、交流讨论、展示等课堂活动，激励学生积极参与，敢于挑战的品质。

2.通过了解不同的体育运动项目，培养爱好运动的兴趣。

四、教学重难点

重点：在情景中运用句式Ilike...和Idon’tlike...进行表述。

难点：认读单词tabletennis,morningexercise。

五、教学准备

多媒体、教学PPT、图片、实物足球、篮球、兵乓球，练习习题纸

六、教学步骤

Steps

Activities

Purpose

Step1

Preparation

1.Singthesong:OldMacdonldHasAZoo

2.创设情境，引入任务型教学。

结合歌曲，引入话题。

Step2

Leadin

1.谈论animals

2.学习活动一歌谣

聚焦like,them

预热话题，复习描述animals的能力,初步理解like

Step3

Presentation

Phonics教学字母“i”的发音，借助表情、图片让学生理解like和don’tlike。

创设情境，实物、单词卡、动作等方式教授单词football，basketball,tabletennis,

看图，听音，动作等方式教授单词morningexercise。

3.创设情境使用Ilike...和Idon’tlike...进行表述自己喜欢或不喜欢的体育运动。

1.以旧知的语音知识帮助理解新单词的发音.

2.初步感知目标语言。

3.进一步认读理解目标词汇。

4.初步理解使用Ilike...和Idon’tlike...。

Step4

Practice

Pattheword

两人一组比赛，在黑板上拍出听到的单词，速度快者赢得比赛。

Loudandsoft

请一同学在教室门外，然后根据声音大小(越靠近单词，声音越大)找出单词卡并大声说出来。

3.Doandsay

两人一组，一同学做表情、动作另一同学说单词。

4.Listenandnumber

5.Circletheword

1.了解掌握新词汇。

2.设置任务，进一步熟悉单词，实现语言输出。在情境中使用本课目标句Ilike...和Idon’tlike...。。

Step5

Production

Makewordcards

Makeasurvey

巩固新学词汇，为下一课时做准备。

Step6.Homework

1.Listentothetapeandreadthewords.

2.Tosharethewordsaboutsportswithparents.

Step7.Blackboarddesign

Module3Unit1Ilikefootball教学设计

本教学设计针对M