- 1、本文档共4页,可阅读全部内容。
- 2、有哪些信誉好的足球投注网站(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
- 5、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
- 6、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 7、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 8、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
智行活力人物
将学情分析融入教学始终*
Seasons
——译林版四年级下册Unit5第二课时中的儿童研究
蔡雪飞张春燕
义务教育英语课程标准要求教师以学情为依据来建构学习活动,实施精准教学。教
师要将学情分析融入教学始终:在课前,基于课时特质规划学情前测,精准分析学
生的学习起点;在课中,指向课时目标观察课中生成,精准分析学生的学习状态;
在课后,借助课后作业了解学生能力表现,精准分析学生的学习结果。
小学英语;学情分析;学习活动建构;儿童研究
《义务教育英语课程标准(2022年版)》提学分析。教师只有把握好学习起点与学习活动之
倡基于学情的精准教学、基于证据实施教学实验间的关联性,使学生的有效经验成为学习活动建
与研究,这要求教师采用科学理性化的方式,开构的立足点,才能让学习活动的设计更具针对性。
展学生真实学情分析,以学情为依据来建构学习教师要基于课时特质来规划学情前测,明确这一
活动,实施精准教学。译林版小学英语四年级下课时中要重点关注学生哪些方面的学习起点。
册Unit5Seasons第二课时语法(词句)教学活动四年级下册Unit5Seasons第二课时整合Fun
建构中,笔者将学情分析融入了教学的始终,尝time和Songtime板块内容,侧重对单元核心语言
试通过学情前测、课堂观察、学情后测等儿童研知识的集中学习。本课时主题为“therichnessof
究的有效途径,从“课前分析、课中生成、课后theseasons”,主要通过制作卡片及演唱歌曲等形
反馈”三方面展开学情动态分析,为教师提供更式,引导学生巩固、拓展、提炼并运用描述四季
有效的获取学习证据的路径,将学习活动的建构特征的结构化知识,使学生可以多维度地描述四
及优化建立在真实的理据基础之上。季。基于对这一课时特质的认识,笔者结合单元
一、基于课时特质规划学情前测,精准
分析学习起点*本文系江苏省中小学教学研究第十四期课题
“基于儿童研究的小学英语学习活动建构”(编号:
有效的学习活动设计依赖于对学习起点的科2021JY14-L407)的阶段性研究成果。
52
外语教学2024年3月
主题、板块功能及内容,从学生的已有基础、学知识的掌握情况,同时第2题细分为听、读、说、
习难点、学习兴趣及需求等方面,设计了学情前写四个维度,设置检测类填空题,便于了解学生
测问卷(见图1),并通过问卷星程序收集四年的薄弱点和易错点。第4题从不同维度了解学生
级2个班共100名学生的前测数据。学习的困难点,第5题、第6题则结合学生学习
及生活经历,从内容和形式两方面了解学生对于
Seasons
Unit5(FuntimeSongtime)
学情前测问卷本主题的学习需求及兴趣点。
1.你对Storytime板块课文掌握到什么程度?学情前测结果显
文档评论(0)