导学案背景下的数学课堂教学策略的研究课题研究工作总结报告.pdfVIP

导学案背景下的数学课堂教学策略的研究课题研究工作总结报告

《导学案背景下的数学课堂教学策略的研究》课题研

研究工作总结报告

课题名称：《导学案背景下的数学课堂教学策略的研究》

在各级部门的正确领导和学校的大力支持下，本课题顺利开展。经过三年的不懈努力，

课题研究的预设问题已顺利完成，并取得了可喜的成果。2022下半年的工作总结如下：1。

整理课题1课题论证研究过程中的数据

2021年6月2日学校教科室组织召开了《导学案背景下的数学课堂教学策略的研究》

课题论证会。大会第一项：李校长首先宣布了课题评审小组：组长：李国勤（校长）副组

长：夏启明（副校长）成员：梁志刚（教科室主任）、祁耀斌（教务主任）、吴金玉（教

科室副主任）、邱云飞（高中数学教研组长）、张志军（初中数学教研组长）。大会第二

项：课题负责人田风高对本课题从问题的提出、理论依据、研究的背景及研究的意义等方

面做了详细的汇报。2.课题申报及立项

2022年6月5日，学校教学部确定课题的研究对象是李国沁（校长），负责人是田峰

高。核心成员为吴金宇、马淑梅、李国林、邱云飞、刘志忠、马炳杰、张志军、马仲平、

金敏。填写《第四基础教育教学研究项目立项申请表》。

2021年9月17日经自治区教育厅基础教育教学成果评审委员会审定批准立项。3.开

题报告

2022年11月11日下午，学校教研室副主任吴金雨主持了第四届袁州区5所基础教育

教学研究中学开学会。吴金宇副主任宣读了教育部教研室关于设立第四个基础教育教学研

究项目的通知，宣读了《五中基础教育教学研究过程管理办法》，明确了研究指导思想，

研究组的管理任务和要求，学校的管理任务和要求，教学部门的管理任务和要求。在“数

学教学策略”的背景下，确立了教师队伍的构成。最后李国勤主席发表了重要讲话：“对

我们来说，在自治区教研室成功申请课题研究是一件好事。课题研究可以有效地促进高效

课堂，将我们学校的教学和研究质量提高到一个新水平。我们要克服困难，高质量地完成

各自的任务，学校将大力支持。”“这不是你的工作”。

4.课堂观察

在过去三年中，共有40多个课堂观察，其中15个班是研究组的研究型课程，以验证

研究组预设的问题。届时，将聘请元州区督导室、教研室领导检查脉搏。为课题研究积累

了宝贵的数据。

“走出去，请进来”也是课堂教学研究的形式之一。2021年4月20日下午第七节课，

聆听了河北辉公实验中学崔红英老师关于导学案背景下的课堂教学示范课。2021年9月

15日学校组织、山西太谷、甘肃静宁“同课异构”课堂教学教究，总结了导学案背景下的

课堂教学策略及存在的问题。

我们学校的传统是推开大门上课。研究小组深入课堂，收集课堂教学策略，积累研究

材料。到目前为止，该研究小组已经参加了30多个课程。进入教室，逐一复习以下问题：

首先，完成学生指导案例。第二，突破教学难点的手段。第三，课堂组织形式和学生参与

程度。第四，教学目标的实现程度。第五，学生的学习指导和教学评价。在导学计划的试

用中，发现导学计划背景下的课堂教学容易调动学生的学习积极性，有助于激活课堂气氛；

通过学生的展示、评论和提问，容易发现学生的思维误区，使教师的教学更有针对性；中

小学小组在课堂上的讨论、合作与探索体现了新课程要求的过程和方法；教室容量大，效

率高；它能更好地培养学生的数学符号语言表达能力、自学能力和团队合作精神。然而，

学习指导案例的使用策略还有待进一步研究。目前存在的不足是：学生在评论时，语言表

达不严谨，需要教师及时纠正。如果不及时纠正，就会产生先入为主的错误，影响学生的

正确理解；学生的评论往往不够深入，需要老师的补充；每个小组都对其中一些进行了评

论，认为学生获得的知识是零碎的，不够系统和完整；有许多课堂作业，绝大多数教师在

执行时感到浪费时间，主要是因为他们与学生相处不自在。5.学生问卷的设计与分析

根据现行导学案背景下的课堂教学实际情况，课题组经过认真思考，从如下三个维度

设计了学生问卷调查表：第一，调查学生对导学案设计的认可度。第二，调查学生对导学

案的完成情况。第三，调查教师课堂教学模式及学生参与度，共15个问题。经过多次修

改完善，先后三次进行学生问卷调查，并认真分析，撰写问卷调查报告，取得了可喜的成

绩，为课题研究积累了丰富的经验和理论依据。6.导学案的编写

导学计划是指导学生自主探索、积极参与、合作交流的教学计划。其核心是如何引