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教师个人成长记录

本人杨建堂，2004年7月毕业于新余高专，同年9月任教于江西省瑞金市瑞林中学，

有幸成为了一名化学教师。在这八年的教学过程中，无论是在教学方法，对待学生的态度，

还是在对班级的管理等方面，感触颇多。八年的教学生涯，也使自己从一个刚毕业参加工作

的初尝者演变成具有一定教学经验、管理经验的真正的人民教师。

刚从学校毕业，进入到真正的社会当中，选择做一名人民教师，无论是对生活还是对

工作都充满了憧憬，一切都充满激情。带着这份激情，欢欣雀跃地去瑞林初中报到。但当汽

车在弯曲而又颠簸的山路上慢慢地爬行，经过一个半小时的车程，终于到达学校时，看着那

小小的校园，楼顶都有点破烂，教师宿舍陈旧而且拥挤，顿时有点心灰意冷，怀疑自己是否

选错了人生，在这样差的条件里如何生存，如何工作，如何展示自己的报负？

带着这样不安的情愫走进了课堂，开始自己人生的第一课。当我刚刚走进教室，看着

那一张张稚嫩的脸，一双双清辙的眼睛，听着那一声声“老师好”，心里备感温暖，原来农

村的孩子是那样的质朴，那样的惹人怜爱，心里感觉充实了许多，自信了许多。既然选择了

这里，那就准备好接受一切，不要再埋怨条件有多艰苦，心里有多不甘，想想那些可爱的孩

子们，我也要在这里开辟出属于自己的一片天空。

农村的孩子眼界比较窄，普通话不流利，上课回答问题、提问、与我交流，大多数都

是本地话，所以刚去的时候沟通上有点困难。课后我经常找他们谈话，鼓励他们多说普通话，

和他们讲讲外面的世界，说说他们感兴趣的话题，渐渐地拉进我与学生之间的距离，使他们

觉得我不仅是他们的老师，更是他们的朋友，甚至是他们的亲人。同时我也努力地向其他本

地老师请教，慢慢地习惯他们的语言，而且学生也更有自信，也会尽量地和我用普通话进行

交谈，这是我感到非常高兴的事情，让我觉得我的付出获得了回报。

第一年，不仅担任了两个班的化学，还做了一个班的班主任。那里的孩子大多数都是留

守生，父母长年在外打工，都是跟着自己的爷爷奶奶。缺少了父母的关爱和教导，所以有些

学生比较调皮，上课不仅迟到，不听讲，不做作业，而且还常常溜出去上网，对其进行思想

教育时不仅不思悔改，甚至有的还会出言顶撞。当时也是自己年轻，刚参加工作，所以难免

控制不住自己的脾气，处理的有时会有点过激。但随着时间的推移，尝试着多与那些调皮的

学生沟通，多去了解他们的想法，站在他们的角度思考问题，多关心关爱他们，而不是放任

自由，实行破罐子破摔，让他们真正体会是为他们着想，让他们打心眼里觉得我是为他们好，

为他们负责。私底下我也会经常打电话和学生的家长联系，向他们反应学生在校的表现，与

家长共同教育学生。经过一段时间的努力，班上出现这样类似的学生渐渐地少了，虽然有时

还会忍不住犯点错，但是他们都有了具大的转变，更能理解老师对他们的管教，体会父母的

艰辛，认识自己的责任和应尽的任务。在教室里也逐渐地看到了他们读书的身影，成绩也在

一天天地进步，这是喜闻乐见的。经过一年的共同努力，我班上取得了优异的成绩并且同时

我被评为“优秀班主任”，这是学校领导对我一年来工作的肯定，也让我对以后的教学生涯

充满了信心。教书是一门非常有学问，又需要不断钻研的课程，教师不仅仅是要传授学生知

识，更应该让学生懂得做人的道理和他们所应当承担的责任。

在教学上，我虚心地向其他有经验的教师请教，多听他们的课，感受他们的教法；上

每堂课之前，我都会精心备好每一节课，了解所要讲解的内容，重点、难点、考点是什么；

研究历年的中考试卷，精选好练习，做到题型与中考链接，精讲多练；每一次考试，我都会

认真批改好试卷，分析试卷的难易程度，学生的考试成绩，什么地方失分比较多，原因是什

么，再针对性地进行整改。成绩好的同学劝其戒骄戒躁，成绩稍落后的同学多鼓励，课后帮

他们补补课。成立兴趣小组，课后统一时间进行讨论，互相学习，实行互帮政策，成绩优秀

的带一名良好生和一个及格生；成绩良好的带一名及格生和一名及格边缘生；及格生带一名

及格边缘生；及格边缘生带一名落后生，做到不放弃任何一位学生，让他们都能够享受到学

习带给他们的乐趣和努力所带来的成果。学生的学习兴趣日渐增长，成绩也取得了明显的成

效。在自己积累教学经验的同时，学生也收获了知识。每个学期的期末考试及每年的中考，

平均分、及格率、优秀率在全市排名中名列前茅。2004年4月，带领我班上的曾秋生、张

璐灵等几位同学参加化学竞赛，曾秋生获得了全国三等奖，张璐灵等人分别获得了省三等奖、

市一等奖的优异成绩。2005年4月至