听力障碍儿童的早期干预.pptVIP

第二节听力障碍儿童评估诊断标准DescriptionofthecontentsDescriptionofthecontents初步筛查：8个月-12个月听到平时熟悉的声音是否有反应，能否转头寻找（父母的声音、呼唤自己的名字的声音或者玩具声等）听力障碍儿童评估第二节听力障碍儿童评估诊断标准DescriptionofthecontentsDescriptionofthecontents初步筛查：1岁-2岁半是否能正常开口说话是否能够指出自己身体器官如眼、口、耳等是否能够正确指出图画中人、狗、鸡等是否对别人的耳语声也会产生反应等听力障碍儿童评估第二节听力障碍儿童评估诊断标准DescriptionofthecontentsDescriptionofthecontents初步筛查：3岁-6、7岁注意幼儿在游戏中是否可以根据指令进行正确反应是否能够说出让人理解的话语是否能说出常用语法的话语是否对自己的听力发生过怀疑在幼儿晚期是否还经常出现发音错误等听力障碍儿童评估第二节听力障碍儿童评估诊断标准DescriptionofthecontentsDescriptionofthecontents听力障碍儿童评估世界卫生组织1997年日内瓦会议推荐听力障碍分级标准第二次残疾人抽样调查听力残疾评定标准（2006）类别级别听力损失程度（dBHL）类别级别听力损失程度（dBHL）听力障碍极重度≥81听力残疾一级≥91重度61-80二级81-90中度41-60三级61-80四级41-60第二节听力障碍儿童评估评估方法DescriptionofthecontentsDescriptionofthecontents声音定向检查：出生之后的婴儿检查时避开婴儿视线，分别从不同的方向给予婴儿强度不同的声音刺激，观察婴儿的声音定向能力。根据声音刺激的大小及婴儿的反应情况，大致估计听力损失程度。第二节听力障碍儿童评估评估方法DescriptionofthecontentsDescriptionofthecontents行为观察：通过观察婴幼儿对声音的反应来判断其听力损伤的程度。击掌声、哨声、语音声或乐声等如，在被检测者身后或一侧出其不意地猛力击掌，隔一两分钟再次击掌，连续多次，被测者始终没有反应，可推测其听力可能有问题。第二节听力障碍儿童评估评估方法DescriptionofthecontentsDescriptionofthecontents游戏测听：3岁以上儿童。在儿童游戏过程中，有目的地安排测试听力的内容，通过观察儿童对指令的反应，判断其听力损失程度。接龙传话、听声移物等给声时避开被测者的视线，避免被测者把“看到的”判断为“听到的”家长的配合、熟悉教师的指导正确的示范测试时间不宜过长第二节听力障碍儿童评估评估方法DescriptionofthecontentsDescriptionofthecontents听音反馈测验：事先设计好的话语声音用仪器设备播放出来、或直接把指令输送到被测者耳内观察儿童是否根据语音提示进行相应的行为反馈避免环境噪声、避免口形和说话时的气流提示第二节听力障碍儿童评估评估方法DescriptionofthecontentsDescriptionofthecontents其他方法：耳语检查（6米内）教师观察身体状况和行为表现第二节听力障碍儿童评估评估方法DescriptionofthecontentsDescriptionofthecontents纯音测听：纯音听力计测查测试耳的听力敏感度，估计听觉损害程度，初步判断听力损失类型和病变部位对于5岁以下小儿较难实施可与游戏结合听觉能力评估第二节听力障碍儿童评估评估方法DescriptionofthecontentsDescriptionofthecontents声导抗测听：利用声导抗听力计，测试声能在人耳的传递状态，用以检查中耳的功能及镫骨肌反射的功能是否正常。对传音性耳聋和感音性耳聋的鉴别，面神经病变部位及中耳各种传音病变和蜗后病变的早期诊断意义重大。听觉能力评估第二节听力障碍儿童评估评估方法DescriptionofthecontentsDescriptionofthecontents电反应测听：通过声刺激诱发听觉系统外周和中枢不同部位的生物电