教师专业发展学校建设经验材料 .pdfVIP

教师专业发展学校

建设工作经验材料

强化管理搭建平台

全面促进教师专业成长

扶余市三井子镇职业中学

我校教师专业发展学校建设工作以“4583”行动计划为指针，以培养一

支乐教敬业、素质优良、工作勤奋、求实创新、能打质量攻尖战的教师队

伍为总体目标，以强化管理为保障，以全面培训强素质、优先培训重提高

为基本工作思路，积极搭建有利于教师专业成长的平台，倾注全力认真抓

好教师专业发展学校建设工作，全面促进了教师队伍整体素质的提升。

几年来，我校教师专业发展学校建设工作取得了可喜成绩。2009年

被评为吉林省基础教育校本科研先进单位、扶余县教师基本功竞赛先进单

位；2010年被评为省级十一五校本科研先进单位、扶余县教师继续教育

先进单位、扶余县教师专业发展学校建设达标校；2011年被评为省级基

础教育科研百佳校、省教育博客大赛优秀组织单位、市级教师专业化发展

学校建设试点校；2012年被评为吉林省校本科研先进单位、扶余县主导

课题优秀实验学校；2013年校长刘晓峰被评为松原市科研型名校长。学

校领导教师中有近百人次在国家、省、市、县各类教育教学活动中获奖，

有120余篇教育教学论文在省、市、县级刊物公开发表，还有86人次获

得十一五国家省市县级教育科研结题证书。

我们的典型做法可以归纳为以下几个方面：

一、强化管理，提供保障

强化管理是做好教师专业发展学校建设工作的根本保证。为此，我们

成立了以校长为组长的教师专业发展学校建设工作领导小组。建立健全了

《教师继续教育制度》、《“师徒结队带教”制度》、《教师专业发展考核制度》

等八项制度，同时完善了激励机制，把教师专业发展与教师的评优选先直

接挂钩，凡按规定要求应该参加培训而未参加培训的，不得评为先进。为

了使教师专业发展学校建设工作的组织领导与考核制度真正落到实处，我

1

校实行了校长负责制、分工负责制、全员综合考评制的“三制一体”管理模

式，明确落实了领导小组每个成员的岗位职责，强化各项措施落实。

同时，制定了教师专业发展学校建设工作方案和年度工作计划，教师

个人也制定了专业发展计划及自我提高计划，确保工作责任到人。我们还

加强硬件建设，近年来投资40多万元完善了16个教学班的多媒体投影设

备，不仅建起了电子备课室，完善了微机室，还为一线教师每人配备了笔

记本电脑，为教师学习新技术，使用多媒体教学，强化网络研修，提供了

有利条件。

二、全面培训，提升素质

我们以“一德三新”（即师德教育、新理念、新课程、新技术）为内容，

以强化教师整体素质提高为重点，以实施有效课堂教学为阵地，以校本研

修为主要形式，切实提高教师专业化水平，重点做了以下工作：

1、加强师德培训。

教师是学校发展的真正财富。我校从抓师德建设入手，强化领导教师

的思想政治工作。组织教师学习了《师德建设工程实施方案》、《公民道德

实施纲要》、《中小学教师职业道德规范》及《教育法》、《教师法》、《未成

年人保护法》等相关的教育法律法规。学习了十七、十八大全会精神、胡

锦涛总书记在全国优秀教师代表座谈会上的讲话及杜顺、张丽莉等优秀教

师的事迹。特别着重学习了扶余县教师誓词。我们还结合实际进一步完善

了学校的《教师职业道德建设方案及考评细则》，经常性开展师德大讨论

及师德标兵评选活动，树立了身边的典型，使广大教师学有榜样，赶有方

向。同时，还开展了“树师德、为师表、塑师魂，做人民满意教师”动员

大会及签名仪式、演讲报告等系列活动。在学习、讨论、整改的过程中，

使广大教师深受感染和教育，教师的职业道德素质显著提高。为了切实发

挥师德功能，2012年，我们还开展了“师德功能进课堂”活动，强化了

教师专业发展学校建设工作的管理创新，极大地调动了广大教师的工作积

极性，文明进取，爱岗敬业，和谐施教，甘于奉献的良好风气已经形成。

2、加强新课程、新理念培训。

在提高教师专业素质方面，我们主要采取了上级培训与校本培训相结

合，集中辅导与分散自学相结合，骨干引路与自我探索相结合，请进来与

2

走出去相结合的原则。几年来，我校进一步完善教师专业发展学校建设工