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教师三年发展规划
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篇一:年轻教师三年规划
三年发展规划
转眼间,我参加工作已三年有余,
在教学工作和班主任工作中积累了一点
点经验,但我发现,自己的课堂还需要
进一步改进,这需要我不断地反思自己。
在教学研究上缺少系统的理论知识,距
离研究型教师还有很大的差距。针对我
自己的实际情况,尤其是在新课程改革
中,在提倡素质教育的今天,过程情感
教育显得更加尤为重要。在认真研读了
新课程改革的案例以后,发现自己有很
多不足的地方,为了改进工作,做个符
合时代要求的合格教师,我对自己未来
三年做了新的规划,以作鞭策:
一、发展目标
(一)总体目标
1、“多做”、“多想”、“多听”,在未
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来的三年时间中,不断改进自己的课堂
教学;改善自身的不良习惯,将自己改
变成一名主动学习者,使自己成为学生
心目中具有亲和力、轻松、快乐、幽默
的老师,并逐步将自己打造成吃苦耐劳
型的教师,使自己的课堂成为诗意的课
堂,是学生向往的精神家园,并能和学
生共同学习成长,满足学生成长和走上
社会的实际需要。
2、继续体育专业理论结合专业技能
的学习。更新个人专业知识、认识教材,
做到因材施教;能科学合理地设计每一
学期的教学目标,并与单元计划相配套;
从而寻求自身教育教学方法、手段、教
学设计上有所突破。
3、坚持每周1-2小时的阅读,除教
育教学类书籍,增加案例、课例的阅读
参考,寻求在理论研究上有建树,不断
提高自身理论研究的能力,并结合实践
有成效。
4、努力使自己成为一名研究型和发
展型的教师;树立终身学习的观念;课
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堂教学形成一定的独特风格。促进自我
展示与自我实践,自我监控与调整能力,
同时加强课堂教学管理,构建个性课堂
教学模式。
(二)预期目标:
1、多听课,多讲课,多学习。树立
终身学习的观念;
2、教育教研能力的进一步提升。作
出自己优秀的教研课题。成为一名研究
型和发展型的教师。
3、逐渐完善并有所创新。课堂教学
形成一定的独特风格。
(三)具体目标:
1)继续自己的专业学习,积极提高
自身的专业水平。不断探索和实践,努
力营造适合学生学习的舒适、轻松的体
育课堂环境。
2)继承优良的体育教育教学方法、
手段,寻求自身教学特点,发挥所长,
利用各种器材丰富教学内容,使课堂教
学形式多样化,逐步建立个人教学风格。
3)阅读有助于自身教学提高和教师
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个人素质提高方面的书籍,教学方法和
理论方面等的著作
4)积极参与各教育教学类学术活
动,做好笔记及完成其相应要求和功课。
二、个人三年发展规划:
第一年度目标(2013年)
1、继续自己的专业学习,积极提高
自身的专业水平。不断探索和实践,努
力营造适合学生学习的轻松、愉悦的课
堂氛围。
2、继承优良的教育教学方法、手段,
寻求自身教学特点,发挥所长,利用各
种教学方法丰富教学内容,使课堂教学
形式多样化,逐步建立个人教学风格。
3、深识教材,因材施教。逐步提升
自己的课堂掌控性,完成几节高质量的
优质课,并写下教学反思。同时加强本
学科专业理论知识的学习和课堂实践能
力。
4、阅读有助于自身教学提高和教师
个人素质提高方面的书籍,教学方法和
理论方面等的著作,尝试每学期能自读
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