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PBL教学在遥感数字图像处理课程双语课程建设中的探索与实践
目录
一、内容描述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3
1.1研究背景．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4
1.2研究目的与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5
1.3文献综述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6
1.4研究方法与论文结构．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7
二、PBL教学法概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8
2.1PBL教学法的定义与发展历程．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9
2.2PBL教学法的特点与优势．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10
2.3PBL教学法的应用现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12
2.4PBL教学法面临的挑战与对策．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13
三、遥感数字图像处理课程介绍．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15
3.1课程目标与内容框架．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16
3.2传统教学模式分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17
3.3双语教学的重要性与难点．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18
3.4遥感技术的发展对课程的要求．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19
四、PBL教学法在遥感数字图像处理课程中的应用设计．．．．．．．．．．．21
4.1课程模块化设计．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22
4.1.1模块一．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23
4.1.2模块二．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24
4.1.3模块三．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26
4.1.4模块四．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27
4.2教学案例选取．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28
4.3项目导向的学习任务规划．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30
4.4学习资源的整合与利用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31
4.5评估体系的建立．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32
五、双语教学环境下的PBL实施策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34
5.1语言能力培养方案．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35
5.2国际化教材的选择与改编．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36
5.3多元文化视角的融入．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38
5.4跨文化交流技能训练．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．39
六、PBL教学法实施效果评估．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．40
6.1学生学习成果评价．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．42
6.2教师角色转变与成长．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．43
6.3课程反馈与持续改进．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．44
6.4成功案例分享．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．45
七、结论与展望．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．47
7.1研究总结．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．48
7.2创新点与贡献．．．．．．．．．．．
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