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“书香校园文化建设研究”课题实施方案范文

南--___县正直中学构建书香校园文化实施方案

一、构建书香校园文化的背景

1、学校特色办学思想理念

国家中长期教育改革和发展规划纲要（２０１０－___年）明确指出“加强校

园文化建设，深入开展平安校园、文明校园、绿色校园、和谐校园创建活动。”南

--___县教育文化体育新闻出版局也多次强调学校要开展“师生全员读书，营造书

香校园”活动。学校在领会上级文件的精神上，坚持“以质量求生存，以特色求发

展”的办学宗旨，着眼于学生内涵的发展，着眼于学生未来的成长，即学生的终身

发展和可持续发展。着眼于教师的专业成长，以及生命成功的意义，为教师的生命

成功打实基础。我们以立人乡村图书馆在我校开办“晏阳初第二分馆”为契机，启

动书香校园创建工程，就是想在教育教学实践过程中，通过教师推荐、学校___各

类读书活动等方式将学生的注意力引导到读书、读好书上来，让学生通过阅读，从

书中自主的获取知识，远离浮躁，培养健康的人格，树立正确的人生观、世界观、

价值观，悉心培养学生自立地寻求和使用知识的智慧，以适应未来社会发展的需

要。

2、为学生终身发展的奠基

中学时期是由儿童、少年___年转型的时期，这一时期的学生开始有了自己不

成熟的独立意识，但也最容易受外界的干扰和诱惑，是一个人个性形成时期，是个

人发展的黄金时期。孔子曾说过：“少成若天性，习惯如自然”。培养学生的阅读

经历和习惯，对人的一生来说有非常深远的意义，学生在这样的时期接触最具智慧

和价值的经典，会在学生的心灵中产生润物无声、潜移默化的效用，为学生的一生

积淀人文底蕴，为学生的终身发展打下良好的基础。中华经典文学作品凝结了先贤

们对于人生、社会和大自然的观察与理解，是中华民族的自豪和象征，是___文明

的精髓，其间不仅蕴含着崇高的人格美和深刻的智性美，更沉积着一个伟大民族不

灭的精魂。它是民族精神的___，哺育了一代又一代的中华儿女，这是对学生进行

教育的绝佳教材。是学校人文教育最基础的、不可缺少的内容。同样，世界文化也

是内涵丰富，博大精深。做为基础教育的一部分的中学，我们有责任为学生上好这

一课，让学生在人生的黄金时期，直面经典，吸取中外文化的精华，以文化养料滋

润心灵，成长为具有广阔的视野、博大的胸怀、独立的人格的一代新人。

3、教师成长不竭的动力

书香文化校园的构建，也是努力实现教师终身学习、专业化发展，进而促进

教师人生的发展和生命的成长。

教师的读书不仅是学生读书的前提，而且是整个教育的前提。教师的职业特

点决定了教师首先是规范地生活着，但规范更需要创造，创造的灵感从哪里来。读

书就是其中最重要的来源。其次，教师的职业特点决定了教师是比较狭隘地生活着

的，使教师远离社会的浮躁，但教师的精神世界不能狭隘，为此，教师需要从广博

的阅读中汲取养料。同时，教师又是重复地生活着的，重复使教师熟练、成熟，甚

至走向成功。但同时，也易使教师对工作丧失新鲜感，产生惰性。而改变重复生活

的重要途径就是阅读。读书是在别人思想的帮助下建立自己的思想，最终使自己站

起来。读书开阔我们的视野，让我们不再局限在狭隘的生活小___里，而能放眼世

界，___世界的必威体育精装版文化动态（范本），___世界的必威体育精装版文化发展。读书改善我们的

专业结构，生成我们的专业智慧，构建我们的专业精神，是教师专业化成长不竭的

动力。当书籍成为教师的第一至爱时，教师在读书中发现，在读书中深思，在读书

中反省，在其生命中必然有着更美好的人生和事业追求，一定会在其教育理想中迅

速成长。如此，教师的精神生活将更加丰满和盈实，近朱者赤，近墨者黑。爱读书

教师，必然会给校园文化——阅读氛围带来浓郁的气息。

二、书香校园概念界定

书香校园不仅是营造一种对书籍的热爱、对知识追求的以阅读为形式的一系

列活动的总和，更应该是使师生具有善于学习，善于发现，善于探究，善于反思，

崇尚理想，热爱祖国的精神。注重阅读硬、软件建设，探索以课堂为主体，课外和

校外为两翼的教育模式，构建具有鲜明的书香校园文化特色的校园。

三、书香校园的创建目标

学校目标

构建学习型校园，以阅读活动为契机，在学科教学中体现书香校园特色学校

精神内涵，注重阅读硬、软件建设，探索以课堂为主体，课外和校外为两翼的书香

校园模式，构建具有鲜明文化特色的校园。

学生目标

①、学会运用默读、浏览、略读、精读多种阅读方法，学会