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护理本科生科研能力与意志品质的相关性研究
目录
一、摘要．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．2
研究背景．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．2
研究目的．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3
研究方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4
研究结果．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5
研究结论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6
二、内容概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7
护理本科教育现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8
科研能力与意志品质的重要性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9
研究意义与价值．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10
三、文献综述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11
护理本科生科研能力研究．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12
1.1国内外研究现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13
1.2研究方法与结果．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15
护理本科生意志品质研究．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16
2.1国内外研究现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18
2.2研究方法与结果．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19
护理本科生科研能力与意志品质的相关性研究．．．．．．．．．．．．．．．20
四、研究设计．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23
研究对象与抽样方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24
研究工具与测量方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25
数据收集与分析方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26
五、研究结果．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28
护理本科生科研能力现状分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29
护理本科生意志品质现状分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30
护理本科生科研能力与意志品质的相关性分析．．．．．．．．．．．．．．．32
六、讨论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33
研究结果解释．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34
与已有研究的比较．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35
研究局限与展望．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37
七、结论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38
研究的主要发现．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38
对护理本科教育的启示．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．39
对护理本科生科研能力培养的建议．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．40
一、摘要
本研究旨在探讨护理本科生科研能力与意志品质之间的相关性，分析二者在护理专业学习中的相互作用和影响。通过对护理本科生的问卷调查和访谈，结合相关文献回顾，本研究揭示了护理本科生科研能力与意志品质的内涵及其在不同个体之间的差异性。研究发现，护理本科生的科研能力与意志品质存在着显著的正相关关系，即科研能力较强的学生往往具备更高的意志品质，反之亦然。这一发现对于优化护理本科生的培养方案，提升其科研素养和意志力具有重要意义。本研究不仅丰富了护理教育领域的研究成果，为护理教育工作者提供了理论依据，也为
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