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改革工作计划

改革工作计划五篇

时间过得真快，总在不经意间流逝，又迎来了一个全新的起点，

一起对今后的学习做个计划吧。计划到底怎么拟定才合适呢？以下是

小编收集整理的改革工作计划5篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大

家有所帮助。

改革工作计划篇1

一、指导思想

评价改革是课程改革的重要内容。在进行课程改革的同时，必须

进行课程评价改革。“改变课程评价过分强调甄选与选拔的功能，发

挥课程评价促进学生发展、教师提高和改进教学实践的功能”，是课

程改革的主要目标之一。为此，我校课程评价改革工作的基本指导思

想是：构建新课程评价体系，全面促进课改实验进程。

二、工作安排

1、强调“公平合理”，探索构建以促进教师道德素质提高和专业

成长的评价体系。

（1）成立中山中学评价改革工作领导小组，统筹安排，协调开展

各项工作。

（2）利用每周一政治学习时间，适时对教师进行新课程评价改革

理论培训，学习上级有关文件精神，如学习《关于积极推进中小学评

价与考试制度改革的通知》、《福建省初中毕业生综合素质评定指导

意见（试行）》、《莆田市初中阶段学生综合素质评定实施方案（试

行）》、《莆田市初中阶段学生综合素质评定指导意见（试行）》和

《荔城区教职工年度工作评价指导方案》等。

（3）适时邀请上级领导来校进行课改指导，提高我校课改工作水

平。

（4）召开行政会议，要求三大处室针对教师的政治表现、师德师

风、教育教学、后勤工作、课改科研等方面表现拟定评价方案，以促

进教师的道德素质和专业素质得以尽快成长。

（5）与其他实验学校取得联系，相互交流评价改革工作经验，捕

捉信息，了解课改动态，以期加快课改进度，提高实效。

（6）召开教研组会议，要求利用各教研组活动时间，结合新课程

理念，探索适合于本教研组教师和本科目的可行性评价建议。

（7）在10月底汇总各方有关评价改革建议、方案，提交行政会

议进行讨论研究，形成学校规章制度初稿。

（8）11月初召开教师代表大会，提交学校规章制度初稿，提请

大会讨论通过，使学校评价改革工作有法可依、有章可循。

2、突出“以人为本”，尝试建立以体现素质教育要求和促进学生

全面和谐发展为目标的评价体系。

（1）成立中山中学学生综合素质评价领导小组和家长评定委员会。

（2）每个班级成立教师考评小组和班委考评小组，负责收集学生

的道德品质、公民素养、学习能力、交流与合作能力、运动与健康、

审美与表现等方面资料。

（3）召开学校行政领导和班主任联席会议，传达有关学生评价改

革文件精神，要求三处室针对学生思想品德、学习活动、宿舍生活等

方面拟定评价方案，引导学生全面和谐发展。

（4）由各班主任召开班会，向学生宣传新课程评价改革精神，引

导学生积极参与，全面提高素质。

（5）由教务处负责，创建学生成长记录袋，编写建构说明；制定

相关评价表格，并对教师进行必要的评价工作培训，增强工作技能；

建立公示制度，将评定方案在所在班级公示，接受学生家长质询；建

立举报和申诉制度，对于评定过程及结果“存在异议”可以举报和申

诉，由校评定委员会处理；建立评定质量监控与完善机制。

（6）由政教处负责，依据新课程理念，拟定新的学生思想品德评

价方案，对学生在道德、文体、管理、劳动、学习进步等方面的成就

进行评价，鼓励学生全面发展。

（7）由总务处负责，对学生的宿舍生活进行评价，引导学生健康

有序地生活。

（8）由学校团委会负责，强化共青团的先锋榜样作用，拓展学生

入团条件，对学习以外有特长的学生予以正确引导，鼓励其进一步发

挥特长，成为有用的人。

（9）组织研究并改革期末考试制度，对考试内容、考试形式和考

试结果呈现形式进行改革。总之，在新的一个学期，我们充分认识到

“评价方式改革的成功与否，直接关系到课程改革的成败”。因此，

我们将以“一切为了学生全面发展”作为评价原则，积极探索建立多

元主体共同参与的评价制度，重视评价的激励与改进功能，从而逐步

构建能促进学生全面发展的学生综合素质评价体系和能促进教师专业

成长的评价指标体系，从而从根本上推动新课程改革的健康、稳步的

发展。

改革工作计划篇2

为进一步推动盐业深化改革，县