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2024年教育教学下半年工作计划范文

____中学现有____个教学班，学生人数____人，是全县一所规模

较大的初级中学。____年度，是极不平凡的一年。在这一年里，我们

坚持以人为本、求真务实的方针，探求素质教育目标下的管理新路和

教学摸式，努力工作，使学校工作呈现出勃勃生机。而随着以贯穿先

进教学理念为中心的教育改革的逐步推进，践行新理念、造就新人

才、创办有特色的学校成为学校教育教学工作的-个重要目标。

一.创设宜人环境，营造人文氛围

在今年的工作中，我们始终把环境育人作为一项重要工程来抓，

在绿化、美化、净化校园的同时，强化学校的人性化治理，校园的警

句名言构成-道道亮丽的育人风景，文化长廊的各种学生书画作品凸显

出学生积极向上的精神风貌，校训、校刊润泽着学校的办学理念。

各个班级根据各自的特点建起了宣传牌，贴上了警示语。教育学

生、服务学生、发展学生的新理念在校园、在班级得以充分的彰显，

在工作中，教师经常地不定期地与学生谈话，了解学生动态，化解学

生心结，同时老师还经常深入学生家庭，与家长联系，密切了学校与

社会、与家长学生的联系。目前，心境愉快、待人宽容已成为校园中

跳动的最美的音符。

二.凸现科学管理，激活工作机制

学校要发展，管理是关键。在当今物质需求凸现的时代，我们紧

扣“目标引领，机制激励、评价导向”的方法，充分启动内部活动，

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把科学管理与人文关怀、“法治”与“德治”结合起来，营造出团结

向上的学校风貌。

1.坚持目标管理

学校教育要为每一个学生的终身发展奠定基础，“教育学生，服

务学生，发展学生”这一新理念已植根于每个教师的脑海。在教学管

理中，我们以激发教师的工作热情为目标，并把这-理念和具体工作结

合起来，实行“分层负责，条块结合，管小查细，周报月评，奖惩兑

现”的管理方式，认真落实各项工作计划，实施责任追究制，使每个

管理者、每个教师都能做到“心中有位，行为有为”。

在学校，每个教师守卫的就是一块阵地，学校对教师的备、教、

辅、改、考、研各环节制定了适合实情的周工作标准和期工作标准，

对教研组学校依照教研室制定的教研专题，细化了工作程序，强化了

活动过程，明确了研究目标。整个学校工作做到了既有长远规划，又

有短期安排。

学校进一步规范和完善学校管理制度，注重学校长远发展，与时

俱进，对教研、教学制度、奖惩条例、教师评价体系进行了修订。学

校领导深入课堂、教研组，抓管理，促质量。全校领导分管教研组，

实施年级组与教研组双轨管理系统，权责对应，分层管理，增强了教

学管理的有效性。

在课堂教学的主战场，学校以课改为突破口，探索充满活力的课

堂教学机制，取得了明显成效，让课堂教学促进学生发展，引导学生

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学会学习，已成为老师上课追求的目标。目前，教师通过参与“课

改”己实现了理念和方法的大转变，形成了为学生发展而教的新的课

堂运行机制。

“营造情景，利用情景，促变情景”的课堂情景机制;着眼“参与

度，亲和度，自由度”的课堂平等对话机制，学用结合，课堂相机而

为的“应变”机制;教学反思，作业批改记录，建议卡，座谈会等。信

息整合后的回授机制：日记对话，聊天谈心，共同活动的课堂延伸的

“场外交流”机制。种种教学机制的建立，学生的主体地位得到了充

分的凸现，个性得到了充分的张扬。同时，在教学中，学校大力倡导

和推动自主、合作、探究式学习，在学生中，通过开展撰写小论文，

评说身边事，帮助一群人等活动，使学生能力获得深层次的发展。

2.强化激励机制

在教育教学工作中，教师的主人翁意识和进取精神是影响学校教

学质量的至关重要的因素，为了充分调动教师的工作激情，我们重点

以把“制度用活，人员盘活，工作搞活”为核心，在学校建立起“充

分激活机制”实行“四激四提高”，即激发学习热情，提高综合素

质，激发敬业精神，提高工作质量;激励进取精神，提高创新能力;激发

创优争先欲望，捉高竞争能力。

与之相配套，我们在管理上，建立了整套适于把工作搞活的管理

方案，实行行政领导周会制，校级领导值周制，科室主任督办制，学

生干部值日制，管理评价周报制。在实施各项管理的过程中，学校杜