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2024年我们的校园教案

2024年我们的校园教案1

课题二：穿出我们的风采

课时：1课时

课型：综合·探索

教学目标：通过校服的设计与模拟制作练习，了解服装设计的基本知识，提

高学生对着装美的鉴赏能力和审美情趣，激发创新意识。

教学重点：运用所学的服装设计知识进行设计练习。

教学难点：服装设计过程中把握大体比例

课前准备：

教师教具：服装设计作品欣赏多媒体课件；人体模特图投影片及与之配套的

数套服装图复合投影片。

学生学具：搜集若干服装设计效果图、照片等图片参考资料；铅笔、彩色水

笔、各种布头或彩纸，剪刀，胶水等。

一、导入

同学们，学校是我们学习生活的地方，大家想不想使我们的校园变的更加美

丽多彩呢？那么让我们献出智慧与热情，为我们的校园添色彩吧

１、学生讨论“如何为我们的校园添色彩”这课题，引出本节课的学习内

容。

２、请数名已准备好的学生“模特”进入教室进行服装表演。

３、师生讨论：购买服装时如何进行选择？

学生装应该具有什么特点？（请同学们各抒已见）

学生回答：颜色比较鲜艳的、宽松休闲的、适合运动的。有的喜欢颜色比较

素淡的、比较合身的衣裙等等。

学生装的特点：宽松休闲、适合运动，颜色搭配适中。

二、新授

１、欣赏服装设计作品多媒体课件；引导学生欣赏服装设计作品，介绍服装

设计过程的几个环节：

（１）、服装的款式造型设计：从整体入手，用简单的几何形概括的把握服

装的廓形，要与人的职业、身份相实用。

（２）、服装的色彩设计：服装的色彩要与人的肤色、发色成对比或调和的

关系，也要考虑到人的职业、身份相适应。常用的搭配方法有同种色组合、类似

色组合、对比色组合。

２、引导学生进行校服设计练习。（请同学们试试看）

⑴、用铅笔设计草稿、用水彩笔着色完成。线条应简练概括，涂色不必过于

均匀，只做标示性涂绘，体现生动的效果。

⑵、用简练的线条勾画出人体的大体轮廓，用碎布头或彩纸剪贴服装。

⑶、要求每位同学任选一种方式进行设计。（在设计的过程中放轻音乐，调

节课堂气氛）

三、评讲作业

结合学生作业让同学们一起进行评价，找出优点、缺点，好在那里，缺点如

何进行改正会更好，教师总结评价。

四、课后拓展

⑴、评选出最优秀的校服作业，向学校推荐，争取用于今后本校校服设计

制作的备选方案。

⑵、留心生活中各种不同职业、身份人的不同着装，分析其优缺点和需改

进之处。运用所学知识在父母、亲友购买和定做服装时，尝试为他们提供参考意

见。

⑶、举办校服设计作业展览、交流、评议活动。

⑷、根据优秀的设计稿，利用报纸、布料、包装纸等材料制成服装，用围

巾、帽子、树叶、花瓣作为饰物，进行时装表演。

札记：本课通过校服的设计与模拟制作练习，了解服装设计的基本知识，提

高学生对着装美的鉴赏能力和审美情趣，激发创新意识。运用所学的服装设计知

识进行设计练习。服装设计过程中把握大体比例。

2024年我们的校园教案2

一、教学目标：

1、通过课题研究过程、研究性学习方式，使学生提高调查研究、综合分析、

解决问题的能力和对设计知识的综合运用能力。

2、通过调查、研讨、设计、展示，运用美术的知识，对校园建设的理念、

校园环境的改造等问题进行探究，提高艺术审美观与综合实践能力，为学生今后

的全面发展奠定基础。

3、学习对信息的归纳、统计、整理的方法。

二、教学重难点：

重点：设计新理念。通过调查、研讨、设计、展示，学生会对设计的新理念

有更深层次的认识。

难点：设计稿的绘制与模型的制作。

三、教学过程：

（一）展示课前布置的任务

1、分组实地考察我们的学校，有条件可以进行数码摄影，思考：我们学校

的环境建设哪方面比较成功，哪方面需要改进？

2、课堂中进行展示、交流，教师也需准备一些我们学校校园环境图片，当

学生交流无图片时，可直观展示。

（二）学习设计新理念

1、展示、欣赏一组国内外优秀校园环境图片，吸引学生对学校环境设计这

一主题的关注，同时提高设计理念。

2、教师在欣赏的过程中，可以提出几个设计方面急需解决的问题，同时展