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探索小学五年级综合实践教学中的跨学科教学策略及实践效果

分析

2023年，小学五年级综合实践教学在教学中加强了跨学科教学策

略，旨在促进学生的跨学科思维能力和创新能力的培养。本文将围绕

着跨学科教学策略及实践效果进行分析。

一、跨学科教学策略

1.教学的“任务型”设计

任务型教学是一种以任务为中心的教学形式，强调学生的主动

性、参与性和实践性，其中包含的跨学科要素不仅仅涉及学科知识，

还有创新思维、问题解决等综合能力。在任务型教学中，老师将学科

知识和实践技能结合起来，让学生们通过承担各种任务，逐渐建立起

对知识的理解和应用。

2.教学的“主题性”设计

主题性教学通常以一个特定的问题或话题为主题，依据该主题展

开多学科、跨学科的学习活动。通过整合多个学科的知识、技能和概

念，让学生们加深对主题的理解和探究，促进学生的全面发展。比

如，在一个关于环保的主题中，涉及生态学、垃圾分类、环境科学、

美术等多个学科，从而强化学科知识与技能的紧密联系。

3.教学的“合作性”设计

合作性教学立足于人际互动和协作，以小组为媒介，通过互相合

作，分享经验、智慧和资源，鼓励团队创新。同时，强调学生的交流

能力、沟通能力和领导能力，帮助学生们充分发挥自己的优势和潜

力，得到发展。

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二、实践效果分析

1.促进学科和技能的深入学习

跨学科教学策略强调综合性和整合性，可以让学生们把学科知识

和技能联系起来，更好地理解和应用。特别是在任务型教学中，学生

们要在实践中运用所学的学科知识，完成任务要求，不仅仅要考虑学

科的知识，还要考虑如何联系实际应用和解决问题，从而提升学生综

合素养和创新能力。

2.促进学生的自主学习和探究

跨学科教学策略强调学生的主动性和实践性，让学生们充分发挥

自己的主观能动性。通过任务型和主题性教学的设计，学生们能够自

主地设置解决问题的途径、探索知识的不同角度和来源，并从中发现

和解决问题的方法和策略，提升自主探索和学习的能力。

3.促进学生的协作能力和创新意识

跨学科教学策略通过合作性设计，在学生之间建立起合作和互助

的机制，让学生们相互交流、分享和协作，形成利益共享和资源互助

的局面。这有助于促进学生的价值观和技能形成，建立创新理念和实

践模式，培养学生的社会协作能力和创造性思维，为未来的就业和创

业奠定不可替代的基础。

结语

2023年的小学五年级综合实践教学中，跨学科教学策略成为了重

要的教学手段，揭示了多学科、多策略结合的教育模式，这种教育模

式，调动学生的积极性和创新意识，促进学科和技能的深入学习，促

进学生的自主学习和探究，提升学生的协作能力和创新意识。未来，

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跨学科教学策略将继续得到发展和推广，为小学综合实践教学提供更

多更好的教育资源和服务。

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