人教版高考生物学一轮总复习课后习题 第九单元 生物与环境 单元质检卷九 生物与环境.doc

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单元质检卷九生物与环境

(时间:90分钟满分:100分)

一、选择题(共20小题,每小题2.5分,共50分)

1.下列关于种群和群落的叙述,正确的是()

A.毛竹高低错落有致是群落在垂直结构上的分层现象

B.为有效防治蝗灾需要将蝗虫的种群密度控制在K/2

C.初生演替中草本阶段为灌木阶段的群落形成创造了适宜环境

D.性别比例通过影响种群的出生率和死亡率间接影响种群密度

2.(福建龙岩一模)在中国传统文化中,许多成语佳谚和诗词歌赋蕴藏着鲜活的生物学知识。下列有关解读正确的是()

A.“远芳侵古道,晴翠接荒城”可体现群落初生演替的过程

B.“西塞山前白鹭飞,桃花流水鳜鱼肥”诗中的生物构成了一个生物群落

C.“几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥”可体现莺与燕之间传递了行为信息

D.“绿水青山春常在,碧海蓝天人安康”体现了生物与环境之间的相互影响

3.下图是种群数量特征的概念图,其中a、b是种群的其中两个数量特征。下列相关叙述正确的是 ()

A.种群最基本的数量特征是出生率、死亡率

B.繁殖力极强的老鼠种群数量不会受到其密度的影响

C.预测种群数量未来一段时间变化趋势的主要依据是b

D.除上述数量特征外,种群还存在垂直结构等空间特征

4.(河北九师联盟一模)下图为某草原生态系统的营养关系示意图(a~c表示同化量数值)。下列有关叙述错误的是()

A.一段时间内,a的数值大于b、c、d的数值之和

B.第二营养级粪便中的能量属于自身同化量的一部分

C.流向分解者的能量d来自第二营养级用于生长、发育和繁殖的能量

D.若第三营养级生物增加nkg,则需要消耗第一营养级生物n·a/ckg

5.(山东菏泽模拟)《诗经》反映古代社会生活的同时也体现很多生态学现象,下列有关叙述错误的是()

A.《小雅·鹿鸣》中记载“呦呦鹿鸣,食野之苹”,反映了捕食关系

B.《邶风·燕燕》中记载“燕燕于飞,上下其音”,其中的声音为物理信息

C《邶风·简兮》中记载“山有榛,隰有苓”(其中“隰”指低洼地),既体现了不同生物适应不同环境,又体现了生物群落具有垂直结构

D.《陈风·泽陂》中记载“彼泽之陂,有蒲与荷”,反映的是秀美的湿地生态系统,湿地具有蓄洪防旱和净化水质的生态功能

6.(四川资阳模拟)“秋风生渭水,落叶满长安”描述的是秋季叶片纷纷飘落的景象。下列关于“落叶”的叙述,错误的是()

A.“落叶”中的能量属于生产者同化的能量

B.可用焚烧方式处理“落叶”,以加速物质循环

C.通过合理设计,“落叶”中的能量可实现多级利用

D.“落叶”被分解者分解可实现生态系统能量的散失

7.本地物种甲种青蛙过去曾经广泛分布在池塘和溪流中,最近调查发现只出现在溪流中。池塘中则大量出现了外来的乙种青蛙,溪流中没有乙种青蛙。为了研究甲种青蛙不再出现在池塘是因为乙种青蛙竞争排挤掉甲种青蛙,还是乙种青蛙捕食甲种青蛙,某研究人员进行了以下实验。首先,他选了三个池塘将乙种青蛙包括卵、幼体(蝌蚪)、成体全部移除,之后在每个池塘放入甲种青蛙的蝌蚪500只。实验期间如果发现有乙种青蛙出现在这三个池塘周围,就立即将乙种青蛙移除。一个月后,该研究人员调查估算三个池塘青蛙的数量,结果并未出现乙种青蛙,但是意外的是,也没有发现甲种青蛙。根据这个实验和观察结果,可以推出的结论是()

A.甲种青蛙和乙种青蛙间有竞争关系

B.池塘中的乙种青蛙会捕食甲种青蛙

C.在池塘环境中,乙种青蛙会竞争排挤掉甲种青蛙

D.池塘可能出现某些变化,不再适合甲种青蛙存活

8.乱石窑裸地上的群落演替过程如下图所示。请据图分析,下列叙述正确的是()

A.乱石窑裸地与人工砍伐后的阔叶林上发生的演替种类相同

B.同一个群落上发生的群落演替演变的群落类型相同

C.杂木植物群落的物种丰富度大于阔叶林群落

D.上述演替中,营养结构趋于复杂,有机物总量增多

9.(江西上饶六校二联)联合国《生物多样性公约》缔约方大会第十五次会议第一阶段会议在云南昆明召开,这与云南良好的生态环境及丰富的生物多样性资源密不可分,大会以“生态文明:共建地球生命共同体”为主题,旨在倡导推进全球生态文明建设,强调人与自然是生命共同体,强调尊重自然、顺应自然和保护自然。下列相关叙述正确的是()

A.生态系统中物质可以循环利用、能量是单向流动而信息往往是双向传递的

B.生态系统的结构包括非生物的物质和能量、生产者、消费者、分解者

C.易地保护就是将各种野生动物迁入动物园水族馆、自然保护区等进行保护

D.超过25%的现代药物是从热带雨林植物中提炼的,体现了生物多样性的间接价值

10.稻田养鸭也可称为“稻鸭农法”,利用鸭子控制稻田中的杂草和害虫,不仅能减少农药