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2024年三年级习作《这儿真美》教案

一、教学内容

本节课选自人教版三年级语文上册第五单元《这儿真美》。具体

内容包括：阅读理解文章《这儿真美》，学习如何观察和描述周围的

环境，学会用优美的词语表达自己的感受。

二、教学目标

1.能够正确、流利、有感情地朗读文章，理解文章的主题和情

感。

2.学习观察和描述环境的方法，培养观察力和表达能力。

3.通过学习，激发学生对大自然美的热爱和欣赏。

三、教学难点与重点

难点：学会观察和描述环境，运用优美的词语表达自己的感受。

重点：理解文章内容，培养朗读能力和表达能力。

四、教具与学具准备

教师准备：PPT、黑板、粉笔、挂图。

学生准备：课本、练习本、彩色笔。

五、教学过程

1.导入：展示一幅美丽的风景画，引导学生观察并描述画面，激

发学生对美的感知。

2.朗读文章：让学生听录音朗读，然后自读文章，理解文章内

容。

3.讲解：分析文章中的关键词语、句子，讲解观察和描述环境的

方法。

4.实践：分组让学生观察教室内的环境，用所学方法进行描述，

教师给予指导。

5.例题讲解：选取文章中的典型句子，分析其表达技巧，引导学

生模仿。

6.随堂练习：让学生写一段话，描述自己喜欢的景色，教师点评

并指导。

六、板书设计

1.文章《这儿真美》

2.重点词语：蓝天、白云、绿树、红花、清澈、美丽

3.描述方法：看、听、触、嗅、想

七、作业设计

1.作业题目：请描述一下你最喜欢的季节，用上本节课所学的词

语和句型。

2.答案示例：我最喜欢的季节是春天。春天来了，大地变得五彩

斑斓，蓝天上飘着朵朵白云，绿树成荫，花儿竞相开放。清澈的小溪

潺潺流淌，让人感受到大自然的生机与美丽。

八、课后反思及拓展延伸

1.反思：关注学生在课堂上的参与度，针对不同学生的表达能力

给予个别指导，提高教学效果。

2.拓展延伸：鼓励学生在课后观察身边的美好事物，用日记形式

记录下来，提高写作能力。同时，开展“寻找身边的美”活动，让学

生学会发现生活中的美。

重点和难点解析

1.教学目标中培养学生的观察力和表达能力。

2.教学难点在于学会观察和描述环境，运用优美的词语表达感

受。

3.教学过程中的实践环节，让学生观察并描述教室内的环境。

4.作业设计中的描述最喜欢的季节，要求用上所学的词语和句

型。

5.课后反思及拓展延伸，关注学生参与度和开展“寻找身边的

美”活动。

一、教学目标的关注点

1.观察力的培养：在教学过程中，教师应引导学生注意观察事物

的细节，如颜色、形状、纹理等，以培养学生的观察能力。

2.表达能力的培养：通过朗读、讨论、实践等环节，让学生学会

运用丰富的词汇和句型表达自己的感受，提高学生的表达能力。

二、教学难点的关注点

1.观察和描述环境：教师应引导学生从多个角度观察环境，如视

觉、听觉、触觉、嗅觉等，帮助学生全面、细致地描述环境。

2.运用优美的词语：教师可提供一些典型的词语和句型，让学生

在实践过程中模仿和运用，提高语言表达能力。

三、教学过程的关注点

1.实践环节：教师应确保每个学生都能参与观察和描述活动，关

注学生的个体差异，给予针对性的指导。

2.例题讲解：教师可选择具有代表性的例题，详细讲解观察和表

达的方法，让学生充分理解并学会运用。

四、作业设计的关注点

1.描述最喜欢的季节：教师应鼓励学生发挥想象，运用所学的词

语和句型，表达自己对季节的喜爱和感受。

2.作业评价：教师应及时批改作业，给予针对性的评价和指导，

帮助学生提高写作水平。

五、课后反思及拓展延伸的关注点

1.关注学生参与度：教师应反思课堂教学方法，调整教学策略，

以提高学生的参与度和积极性。

2.开展“寻找身边的美”活动：教师可组织学生进行实地观察，

发现生活中的美，鼓励学生用日记、绘画等形式记录下来，提高学生

的审美能力和创造力。

补充说明：

1.在教学过程中，教师应注重启发式教学，