- 1、本文档共8页,可阅读全部内容。
- 2、有哪些信誉好的足球投注网站(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
- 5、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
- 6、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 7、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 8、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
精品教学教案设计|Excellentteachingplan
教师学科教案
[20–20学年度第__学期]
任教学科:_____________
任教年级:_____________
任教老师:_____________
xx市实验学校
育人犹如春风化雨,授业不惜蜡炬成灰
精品教学教案设计|Excellentteachingplan
七年级第一课新环境新挑战
【主题说明】
从小学进入中学,学生不仅要面临学习环境、学习内容与学习任务的变化,还要面临人
际关系的重新建构以及新的文化环境适应等问题。面对一个全新的环境,新生往往会感到陌
生与茫然,心理没有安全感,甚至产生焦虑情绪。每一个初一新生都需要面对如何适应新环
境的问题,并且学校适应状况是综合反映学生心理健康水平的重要指标。将中学生入学适应
问题作为新生心理健康教育的第一课,有助于新生尽快熟悉并适应中学生活,减少因适应不
良引起的心理问题,为中学生的全面健康发展奠定良好的基础。
【教学目标】
1.认知目标:引导学生认识初中学习生活与小学的区别,了解中学阶段对学生的要求。
2.情感目标:培养学生对校园和周围同学、老师的积极态度,乐于接受新环境。
3.行为目标:提高自我管理能力,适应新的学习与生活。
【教学重点、难点】
重点:理解中学与小学的不同。
难点:从认知、情感和行为上适应新的学习和生活。
【课前准备】
教师准备:教学PPT。
学生准备:教材、纸、笔。
【教学设计】
教学设计
环节目标过程建议
1、教师陈述案例并做分析。
通过案例及
案例:王琼是父母的掌上明珠。她以
其分析,引
前一直都很开朗活泼,喜欢跟爸爸、通过老师给出的案
心动时刻导学生表达
妈妈撒娇。但自从上了初中,爸爸、例及其分析,学生
(热身暖心)自己升入中
妈妈发现她的话越来越少,喜欢独自的参与,引出主题。
我是一名中学学后的内心
坐在自己的卧室里,面对书本发呆。时间:5分钟
生啦!感受,引出
从前开朗、活泼、可爱的孩子好像变
本课的内
了个人似的,而且经常无故对爸爸、
容。
妈妈发脾气,甚至偶尔会对爸爸、妈
育人犹如春风化雨,授业不惜蜡炬成灰
精品教学教案设计|Excellentteachingplan
妈说:“我不想去上学。”父母有些担
心,就去找老师了解情况。老师也反
映王琼比较内向,上课不愿说话,与
同学的交往也少,学习成绩有所下
降。有时班级搞活动,她总是不知不
觉地成为旁观者。
案例解析:
您可能关注的文档
最近下载
- 计算机网络实验课件:访问控制列表(ACL)的配置 .ppt
- 保安公司保安服务质量保证措施.doc
- 2024年华医网继续教育护理学基于循证理念的临床护理管理实践新进展题库及答案.docx VIP
- 2024-2025学年中职思想政治中国特色社会主义高教版(2023)教学设计合集.docx
- 2012年国家公务员考试行测真题及答案解析.pdf VIP
- 第二单元 第8课《路由路径靠算法》教学设计2024-2025学年人教版(2024)初中信息科技七年级上册.docx
- 《高速铁路概论》教案 第7课 了解动车组.docx
- 国家开放大学《管理英语4》边学边练Unit 1-4(答案全).docx VIP
- 2024年6月福建高中学业水平合格考英语试卷真题(含答案详解).pdf
- 高处作业吊篮施工方案建筑土木工程科技专业资料-高处作业吊篮施工.pdf VIP
文档评论(0)