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恩施自治州中小学教学工作常规

（试行）

为了深入贯彻《中华人民共和国义务教育法》中关于“实施素质教育，提高教育质量”

的规定，实现我州基础教育“严管理、轻负担、高质量”的教学目标，全面提高教学水平，

有效提升教学质量，促进学生全面发展，依据现代教育理论和有关政策法规，结合我州实际，

特制定《恩施自治州中小学教学工作常规》。

一、总则

第一条：教学工作常规是指导和规范学校、教师教学行为的基本准则。教学常规包括总

则、教学计划、教学准备、课堂教学、作业布置和批改、帮助与辅导、教学评价、教学研究、

教学总结和附则等内容。

第二条：本常规的实施目标是：

1、树立以科学发展观为指导的教学质量观，以人为本，以培养创新精神和实践能力为

重点，为学生的终身发展奠基。通过本常规的实施，改变教学中过于注重知识传授的倾向，

加强教学内容与学生生活以及现代社会和科技发展的联系，关注学生学习的兴趣和经验，使

学生在获得基础知识和基本技能的同时，学会学习并形成正确价值观，让每一个学生得到全

面、和谐的发展。

2、促进新的课程结构的建立。改变过于强调学科本位、学科之间缺乏整合的现状，正

确处理课程的分科性与综合性、统一性与选择性的矛盾，提倡主动参与、乐于探究、勤于动

手，培养学生搜集和处理信息的能力，获取新知识的能力、分析问题和解决问题的能力以及

交流与合作的能力。

3、建立综合性、激励性、发展性教学评价机制。充分发挥教学评价促进学生发展、教

师提高和改进教学实践的功能；促进教师积极开展考试内容与方法的改革，逐步建立科学合

理的评价体系。

二、教学计划

第三条：：学校必须按照国家课程设置方案编制学校课程计划、安排课表，教师必须按

课程标准制定教学计划。教学计划包括学校教学工作计划、教研组计划、备课组计划和教师

学科教学计划（含辅导计划），应在学期初制定。

第四条：教学计划要具备以下内容：

1、学校教学工作计划包含指导思想、工作任务及目标、实施措施、时间安排等。

2、教研组计划包括教研组基本情况、指导思想、工作任务及目标、具体措施、活动安

排等。

3、备课组计划包括备课组基本情况与学情分析、教学要求、具体措施、活动安排及教

学检测与评价等。

4、教师学科教学计划包括课程总目标或学期课程目标、学情分析、教材和其它课程资

源分析，减负提质的措施、教学进度及活动安排、教学检测及评价、学生辅导等。

三、教学准备

第五条：凡已开高课程，每节课均备课。

备课要备课程标准、课程资源、学情、教法、学法与教学过程，要充分挖掘身边鲜活的

教学资源。

集体备课（同年级同学科有2人以上执教的）教研组或备课组长要坚持按每个单元（或

章节）召集教师备课一次，资源共享，但共享教案要留一定空间供个人创造发挥和教学反思

之用，体现集体智慧和教师的个性化教学。

第六条：教案要求：

1、教案按课时逐节撰写，并包含以下主要内容，即：课题；教学目标及要求；教学重

1

点、难点；教学资源和手段准备；教学思路及教学过程等。授课后补充教学反思。

2、教案的格式、详略不强求一律，应视课型、教材深浅程度、班级学生情况而定。

3、备课至少超前一周，保证教师有设计和反思的时间。

四、课堂教学

第七条：教师必须按学校课表上课。调课权在教务处，教师不得擅自停课、调课以及请

人代课。

第八条：教师要认真做好上课前的有关准备工作，关在上课铃响前到达教学地点，进教

室要衣着整洁，仪表端庄，精神饱满。

第九条：：充分发挥远程教育及其他专用教室（实验室）的作用。根据课程内容的要求

到专用教室上课。在教学过程中，教师应特别注意加强安全教育，防止安全事故发生。

第十条：充分利用课堂教学时间组织实施有效教学，不提前下课、不拖堂。课堂上不得

接听手机或使用其它通讯工具。课堂中发生的重大事件，要及时报告学校，并采取应对措施

及时处理。

第十一条：教师要运用科学的教学策略组织教学。面向全体学生，充分尊重学生，要特

别关心学习困难学生，不讲不尊重学生的话，不做不尊重学生的事，使学生有自尊感和归属

感。任何情况下不得羞辱