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小学美术课题论文

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小学美术教师应该有效地提升小学美术的教学质量,应该为建设高

效课堂而努力,只有这样才能综合提升小学美术的教学水平,才能综合提

升小学生的美术涵养。下面是店铺为大家整理的小学美术课题论文，

供大家参考。

小学美术课题论文范文一：农村小学美术教学中应用小组合作学习

摘要：小组合作在美术教学中起到积极的作用，是当前教学中新

兴的一种教育模式，能够促进学生形成良好的学习习惯，有利于课堂

氛围的提升。美术是对学生进行美育的重要课程，小组合作能够更好

地帮助学生形成审美观念和探索能力，是素质教育的要求，应用小组

合作的美术课堂会收到更好的教学效果。

关键词：美术课堂;小组合作;教学理念

随着农村人们生活水平和审美能力的提高，对美的要求也越来越

高。美术教育作为对小学生进行美育的关键课程，在教学中受到的重

视也逐渐增大。在美术课堂上运用小组合作学习，可以将学生的学习

兴趣大大地提高，还能够形成良好的学习风气。小组合作学习是指根

据学生的实际水平，按照一定的标准将学生分为若干个小组，然后通

过小组内或者小组间比赛等形式来提升学生的参与度。对于美术的教

学需要美术教师严格按照教学大纲的要求，落实新课改后的规定，给

小学生带来全新的美术课堂。在现实工作中，经常会遇到小学生对美

术课不重视、上课不认真听讲、安排的作业不能及时完成等情况，给

美术教学带来严重的影响，这种情况的产生是由于美术教师教学方式

落后、教学思路模糊、教学理念不明确导致的。小组合作在农村小学

美术教学中的应用较广，由于农村学校的教学条件和师资力量相对较

差，所以教师要充分利用现有资源，丰富美术教学内容，但是在实际

分组合作过程中还需要注意一些事项。首先，美术教师要充分了解学

生，了解他们的性格特征和学习习惯，做到分组搭配合理，学生水平

不会相差太大，人员搭配合理才会发挥小组的最大作用。其次，对小

组成员分工要合理，具有明确的目标，每人负责一项内容，有管理者，

有策划者，小组内成员互相制约和帮助，做到不浪费资源。最后，小

组合作要根据实际情况进行调整，要经常性地更换小组，增强学生的

新鲜感，也有利于班集体的发展和建设。总之，对于小组合作学习，

美术教师要进行充分的验证和准备，争取收到较好的教学效果。下面

将对小组合作学习在农村小学美术教学中的应用策略进行研究。

一、通过美术基础知识教学，培养学生的合作意识

教小学生画画并不是一蹴而就的事情，是要从一笔一划开始，如

果绘画基础打不好，那么小学生就不会在美术上有更高的造诣。有的

美术教师认为只有幼儿园里才会让学生分小组合作，其实这样的思想

是完全错误的，小组合作学习是一种具有发展性和创新性的教学方式，

美术教师在课堂教学中要为小学生建立合作学习机制，为学生形成合

作意识做好铺垫。美术教学不能忽视基础，无论是颜色的搭配，线条

的挑选，还是冷暖色的调节都要教给学生技巧，引导学生完成美术基

础学习。比如，在教小学生用橡皮泥创作作品时，由于一个人的力量

是有限的，我会给学生分成小组，让他们进行集体创作，小学生在集

体中会发挥聪明才智，通过讨论产生更好的创作思路。小学生对于美

术的重视程度还有待提高，很多学生认为美术学不学都行，反正自己

也不想以后成为画家，其实学生这种思想是错误的，学习美术是为了

提升学生的审美能力，提升学生的道德修养，陶冶学生的情操。

二、抓住重点教学内容，锻炼学生的合作能力

美术教学的重点与难点都是小学生比较头疼的地方，美术教师要

在教学中注重对小学生绘画技巧的指导，培养学生的学习习惯，让学

生对美术产生浓厚的学习兴趣，这样才会全身心地投入到绘画当中。

在学习美术过程中，当学生提出一般性的问题时，我会让其他同学回

答，合理激发学生的积极性。当学生提出比较难理解的问题时，我会

让学生分小组讨论，因为集体的力量大，最后教师再给学生做出正确

的解析。学生的互助合作是素质教育的要求，也是新时期具有创新理

念的体现。美术课要多给学生欣赏美术作品的机会，因为优秀的美术

作品是人们智慧的结晶，可以给学生带来美的享受，刺激学生的视觉，

让学生对美术产生兴趣。农村的学生得不到太多的美术锻炼机会，条

件相对城里较差，很多学生的美术水平不高，更加需要美术教师多给

予引导和支持。小组合作被