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【荐】复习计划8篇

复习方案篇1

一、指导思想

20xx年中考英语备考，在学校领导下，我们将以20xx年《考试说明》为依据，以新课程标准为准绳，制订具体周密的复习方案，切实抓好初三英语复习工作。亲密关注中考动态，联系同学实际，通过教材梳理，专项和综合训练，努力提高同学运用英语学问的力量和答题技巧，以适应新的中考形式和要求。

二、同学状况分析

20xx届毕业班同学的基础一般。我校同学在全县没有肯定的优势。

但是从试卷分析来看，我校九班级同学在阅读、写作和一些基础学问方面距离我们的较高要求还有肯定的差距。另外，还存在极个别低分同学，这与我们要求的合格率也有肯定的差距。

三、详细支配

（一）到3月20日左右

主要工作：完成剩下3个单元的教学，完成学校阶段的新课，参与新课结束考试。

指导思想：抓实基础学问和基本技能，努力提高同学的综合英语素养和应试力量。

组内合作分工：倪春燕13单元集备的主讲人；吴志军老师作为14单元集备的主讲人，陈彩芳老师作为15单元集备的主讲人。每个单元在三人备课的.基础上，进行集体争论，并针对各班级的不怜悯况进行微调。

（二）3月底到5月初

主要工作：

1、为5月初的中考适应性测试做预备

2、进行中考英语其次轮复习（语法）

3、进行中考英语第一轮复习（教材梳理）

（备注：第一、其次轮复习穿插进行）

指导思想：

利用一切可以利用的时间让同学做好口语听力的应考；

通过教材梳理，熟识各册书的重要学问点；

通过语法复习和教材梳理，构建学问框架。

组内分工：

数词、名词、冠词、介词、代词的复习课件和练习由蒋水英负责，开设一节组内公开课；

形容词和副词、动词的时态和语态、情态动词有戴黎明负责，开设一节组内公开课；

动词不定式、并列连词和并列句、从属连词和状语从句、宾语从句、定语从句和简洁句、情景交际由沈筱娟负责，开设一节组内公开课；

（三）5月初到5月20日

主要工作：按不同题型进行专项训练

指导思想：通过不同题型的专项训练，熟识各题型的命题特点，解题思路和方法夯实“常考点”，突破“失分点”，研讨“新考点”。

组内分工：

听力、单选、单词拼写由朱捷精选练习，并开一节组内公开课；

完型填空、阅读理解、阅读与表达由潘建标负责精选练习，并开一节组内公开课；

书面表达由钱永泉负责精选练习并开一节组内公开课。

（四）5月20日至6月初

主要工作：综合训练

综合训练贯穿在初三英语教学的始终。该阶段重点培育同学应试力量，积累同学考试的阅历。老师要细致分析各层次同学的学问和力量现状，对同学进行针对性的指导。教法上要关心同学克服在解题中存在的主要问题，积累解题阅历，以良好的心态确保该得到的分不丢失。要求老师依据各自班级常见的学问层面上的“失分点”，有针对性地制定“共性化复习方案”，在梳理学问网络的过程中，突出易错、易混内容。薄弱环节，重点突破。老师分析08、09中考试卷，对中考趋势进行合理猜测。

（五）考前10天，再次细化复习迎考方案，精选精讲试题，关心同学查漏补缺，指导同学复习迎考的方法，调整同学的生物钟，确保他们以最佳状态参与中考。

复习方案篇2

本学期即将结束，为了更好地支配复习时间，特制订本方案：

今日是12月17日，距离期末考试还有不到一个月的时间。三班级上册学习的内容可以分为四大块：单位转换、图形问题、计算问题（三位数加减法、有余数的除法、多位数乘一位数）、分数初步熟悉和可能性等问题。

一、总体把握

本周开头我方案用一周的`时间对这四部分学问分五个课时以课本为主进行总结复习，同时每课时布置一次课堂练习，然后用下周通过学校的摸底测试，看看详细孩子把握的状况，看看哪部分学问把握的不好然后下阶段有针对的复习。

二、重点加强复习

用三课时进行重点学问训练讲解，例如：图形问题、计算问题（三位数加减法、有余数的除法、多位数乘一位数）。这两大部分是本册书的重点也是难点，应当重点练习。

三、专项应对练习

专项练习一：画图问题，1课时；

专项练习二：应用题练习，5课时；

加减法应用题，多位数乘一位数应用题，有余数的除法应用题，分数应用题，周长应用题。

专项练习三：计算练习，两课时。

四、易错点总结

支配一课时进行提示易错点，主要强调要仔细，特殊是计算时要仔细并要准时验算。