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七律长征跨学科教学案例

概述

长征是中国共产党历史上的重要事件之一，在中国革命史中具有举足轻重的地

位。本文将探讨如何通过跨学科的教学方式，以《七律长征》为核心，帮助学生全

面了解长征的历史背景、意义和影响，以及与其他学科的关联。

目标

通过本教学案例，学生将能够:-了解长征的历史背景、主要事件和影响；-理

解《七律长征》的作者、创作背景和意义；-分析《七律长征》中的意象、修辞手

法和艺术特点；-探究长征与其他学科的关联，如地理、政治、社会等。

教学步骤

第一步：长征介绍

在本节课中，通过课堂讲解和多媒体资源，向学生介绍长征的历史背景、主要

事件和影响。教师可以向学生提出问题，引发学生的思考和讨论，如：长征对于中

国革命有何重要意义？长征过程中发生了哪些重要事件？

第二步：《七律长征》的创作和意义

引导学生了解《七律长征》的作者毛泽东，介绍他对于中国革命的贡献和创作

背景。通过学生阅读《七律长征》这首诗歌，分析其深远的历史意义和对中国革命

的激励作用。

第三步：诗歌分析

在本节课中，学生将学习如何分析诗歌中的意象、修辞手法和艺术特点。教师

可以引导学生从字面和隐喻层面解读诗歌中的意义，并讨论其中使用的修辞手法，

如比喻、拟人、排比等。学生还可以通过创作类似的诗歌，加深对于修辞手法的理

解和应用。

第四步：跨学科关联

在本节课中，学生将探究长征与其他学科的关联。教师可以引导学生进行小组

讨论，了解长征对于地理、政治、社会等学科的影响。比如，在地理学科中，学生

可以研究长征途中的地理环境对于长征军队的影响；在政治学科中，学生可以了解

长征对中国共产党的政治意义；在社会学科中，学生可以研究长征对中国社会的影

响和变革。

第五步：总结与展示

在本节课的最后，学生将通过小组展示和课堂讨论的方式，总结他们对于长征

和《七律长征》的学习成果。教师可以提供评价和指导，鼓励学生表达自己的观点

和认识，激发学生的学习兴趣和创造力。

结语

通过本跨学科教学案例，学生将全面了解长征的历史背景、主要事件和影响，

并通过分析《七律长征》的意象、修辞手法和艺术特点，进一步理解中国革命历史

的重要意义。同时，学生还将与其他学科进行跨学科关联，从多个角度深入研究长

征的影响和意义。这种综合性的教学方式将帮助学生培养批判性思维、创造性思维

和跨学科学习能力，并提升他们的历史素养和学科综合应用能力。