归苏小学素质教育调研报告 .pdfVIP

归苏小学素质教育调研报告

基础教育课程改革进行了十几年，大力地实施和推进了素质教

育。现将学校实施素质教育调研报告如下：

一、实施素质教育的现状、措施及困难。

素质教育实施以来，教师都能认识到实施素质教育的必要性和重

要性，观念意识较强，都能在教学中积极培养提高学生素质，摒弃

应试教育，都能坚持以人为本，促进人的全面发展。依据现有条件，

我们积极利用自身资源，为实施素质教育，采取了以下措施：一是

着力提高教师队伍素质。加大力度敲重锤，强化改革抓师训，以多

种形式提高教师队伍整体素质。制定出台了教育教学五大管理制度，

就教师基本功、新课程培训、师德师风、骨干教师培训等问题分别

予以细化落实，形成制度，有利于素质教育的实施。二是扎实推进

课程改革。切实发挥课程教育功能，抓好各学科的课堂教学质量，

引领教师改进教学方法，更新教育观念，构建多种行之有效的课堂

教学模式，深化基础教育课程改革。三是构建素质教育评价体系。

积极改革以往的学校、教师、学生等教育评价方式，建立了学生素

质教育评价体系。引导社会和教师树立正确的教育观和质量观，引

领教师端正教育思想。积极争取政府部门增加教育投入，改善办学

条件，优化教育管理，全面贯彻教育方针，切实实施素质教育。

实施素质教育的突出问题和困难有：教师队伍老化，知识陈旧，

特别是语文、数学教师老化严重。相当一部分教师是由民师转正，年

龄偏大，知识结构陈旧，难以适应新课改的需要。学生素质不能全面

发展。由于片面追求升学率的现象仍然存在和根深蒂固的“应试”情

结，教师往往是考什么就教什么，学生素质不能得到全面的发展。

二、德育工作开展情况。

能将德育工作放在首位，认真贯彻落实有关德育工作的政策法

规，总体来说德育工作开展扎实有效。存在的问题是德育教育局限在

课堂，校外、课外的德育教育活动开展少，没有少年宫、博物馆等校

外素质教育基地和场所。建议针对农村德育工作开展的实际，提供条

件，开辟校外素质教育基地，提高德育工作的实效。

三、基础教育课程改革与实施。

随着新一轮基础教育课程改革的推行，长风乡中心学校积极融入

课改大潮，加强教师课改学习培训，更新教师观念，促进教育改革，

改进教学方法，构建课改教学模式。按照国家和省规定的课程方案，

开足开齐各门课程，并增设了《综合实践》等地方课程，开设了《走

进长风沙》等校本课程。教材选用了北师大版国家义务教育课程标准

实验教材，学校每天开设6节课程，早上安排了早读、中午安排了写

字时间，小学生每天的作业量大约30分钟，学生课业负担适量。

对教师的课程改革培训分为两种，一种是通识培训，另一种是学

科培训。首先进行的是课改通识培训，从面上进行培训；其次进行的

是各学科培训，从点上进行培训。点面结合，全面进行课程改革培训。

校本教研制度的建立依据各学科课程标准，以多种形式开展集体备

课、上课、评课、教学反思等校本研修活动，提高教师实施新课改的

专业素质。主要有专家讲座、理论探讨、观摩研讨、每人献一课、教

学反思报告等校本教研制度。

学生发展性评价方面，改变以往以考试为依据的单一评价方式，

建立了多元评价体系，注重过程性评价，建立了学生成长记录袋、学

生成长报告册等多种评价方式。评价最主要的制约因素是应试教育，

千百年来的“应试”情结根深蒂固。

四、体育健康和办学行为规范情况

学生在校每天一小时文体活动时间认真落实到位，提高了小学生

的身体素质和运动素质，认真做好早操和眼操，小学生近视率比例大

约为100：1。开设了心理健康课程，定期开展心理健康教育讲座，

切实加强小学生的心理健康教育，小学生的心理健康状况普遍较好。

办学行为规范方面，一是杜绝学校违规办班和教师违规进行有偿

家教。认真落实执行《安庆市教师行为“八不准”》，禁止违规办班

和有偿家教活动。二是加强教育收费管理。加强宣传教育和监督检查，

防止教育乱收费现象的发生。三是严格规范民办办学行为。对民办的

幼儿园、民办素质教育基地严格检查，不符合规范地要求停办，切实

加强安全卫生等方面的工作，有效防止了不规范的办学行为。

在江苏深入实施科教兴省、人才强省战略，加快教育强省,率先实现教育现代化，各级各

类教育实现跨越式发展，教育改革不断深入，课程改革全面推进的今天，我们却不得不面对这样

的现实：应试教育愈演愈烈，成为教育发展与改革中巨大的不和谐音符，严重影响着学生的健康

发展、全面