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个人学年度师德师风情况总结

篇1：师德师风个人状况总结

自从学校开展师德师风建设活动以来，我根据区教育局和学校的统一部署和要求，仔细进行师德师风教育反思，通过学习、自查互评、整改提高三个阶段的`师德师风教育活动，对为什么要开展师德师风教育、师德师风建设的内涵，有了深刻的熟悉，准时地修正了我思想上的一些误区，很好的提高了自己。

教育家苏霍姆林斯基曾指出：“老师的人格是进行教育的基石。”因此，从某种意义上讲，老师的职业道德不仅是个人意义上的品德问题，而且赋有深刻的社会意义。关系到千百万青少年的健康成长，关系到祖国的将来。21世纪的今日，在深化进行教育改革、全面实施素养教育的新形势下，进一步加强师德建设显得极为重要。作为人类灵魂的工程师，必需具有高尚的道德品质，对同学要有爱心，对自己要严格要求，不断更新、充实自己的学问，做到与时代同步，才能培育出符合社会进展需要的人才，挑好肩上这付教书育人的重担。在个人修养、抱负信念、专业素养等多方面都有了很大提高。

通过这次师德师风的学习教育，我对师德师风教育的重要意义有了新的熟悉，对中学校老师职业道德规范内容也更明确了。针对《老师法和《中学校老师职业道德规范》的要求，结合自己三十几年来的教育工作经受，现就本人在师德师风建设及教育活动中存在的问题、产生问题的缘由和改正措施剖析如下：

一、我在职业道德规范方面存在的问题

1、在教育教研工作中，尽管我能够一贯按国家教育方针，依法执教，能够自觉遵守《教育法》、《老师法》、《老师职业道德》但学习和宣扬教育政策不够深化，有时候还存在消极的教育言论、行动等问题。有时候放松了或不留意这个准则，对于教育的不良现象参加谈论和评价。

2、在爱岗敬业方面，我虽然能够做到喜爱教育、喜爱学校，教书育人，留意培育同学具有良好的思想品德，传播有益同学身心健康思想。但有时候我对待工作还不够尽职尽责。

3、在严谨治学方面，我留意树立优良教风、学风，但钻研业务还不够刻苦，学习新学问、新理念缺乏主动性。探究教育教学规律缺乏长期性、持续性，教育教学方法还缺敏捷性和改进力度，提高教育、教学和科研水平还不够快，缺乏创新意识。

4、在团结协作方面，我基本上能够做到虚心谨慎、敬重同志、乐于助人，就是相互学习、相互关心还不够抱负。作为部门主任，我能够维护其他教研员在基层学校中的威信，也关怀集体，乐观维护学校荣誉，但对如何更好地共创文明校风，还缺乏才智上的协作。我应当通过靠集体的力气，群体的才智，合作创共赢。

5、作为教研员每年都有同学考试命题任务，每一次落笔前都做好框架结构，但这么多年来好像模式没有什么转变，实践性比较差，所以缺乏了对同学的制造性和思维的拓展性的提升。

6、在宣扬科学的教育思想和方法方面还不够乐观，廉洁从教是每一个教育工的准则。在廉洁从教方面，我坚守高尚情操，讲奉献，不计个人得失，但在自觉抵制并反对社会不良风气影响方面，显得不够有力，决心不够坚决。

7、在为人师表方面，我虽能遵守社会公德，以身作则，作风正派。但身教注意不够，律己不够严格，语言规范性有待加强。

8、在教育科研方面，学校近来进行了区域性的科研课题讨论，自己也参加了许多关于学校数学方面的课题讨论，但一开头是有些抵触的，态度也不够乐观，当对科研有爱好的时候自热而然地就投入其中了，并且做的很好。

二、我存在以上问题的主要缘由

我对于现代教育理论、政策法规学习不够深化，因而提高教育、教学和科研水平还不够快。没有深化理解社会办学，全民教育思想，因而正面宣扬教育思想和方法不够乐观。降低了自我要求的标准，缺乏对优秀老师的为师敬业、爱业、精业方面的修炼，放松了对世界观的改造，不留意养成并永葆优秀老师所具有的欢乐心态和良好的教育习惯。工作缺乏创新精神，缺乏乐观主动性，简单满意于现状。

三、我就以上存在的问题的改进措施

1、不忘初心、爱岗敬业，坚决学高为师，德高为范信念。喜爱教育事业，对教育事业尽心尽力，抱负信念不动摇。为此，我必需做到：切实加强教育理论学习，约束自己，仔细整改，连续培育正确的世界观、人生观和价值观，树立先进而纯净的现代教育观。

2、听从学校教育、教研管理，增加制度的严厉?性。留意加强学校教育制度的宣扬工作，虚心听取各方的看法和建议，增加自己对教育不良现象做斗争的士气，树立良好老师的自我形象。为学校的进展贡献力气。

3、转变思想作风，乐观完成各项工作。坚持科学的态度和求实的精神，树立剧烈的时间观念、效率观念、质量观念。自我加压，努力进取、开拓创新，时时到处严格约束自己，正确对待个人得失，不计名利，顾全大局，不图虚名，不事张扬，勤勤恳恳，兢兢业业，全心全意为教育、为人民服务。尽心尽力完成每一项工作。

4、乐观参加