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生活中的数学作文400字

篇一：生活中的数学

教材第14页的内容

生活的数学

教学目的

1，让学生进一步理解单位的长度，单位为毫米，公里和吨的质量单位，记住单位之间的速率。

2，能够联络生活，理解这些数学知识在生活中无处不在的存在。

4，培养学生学习观察生活的才能。

教学重点，困难

能够联络生活，说生活在数学。

教学过程

首先，审查单位和质量单位的长度

1，检查单位长度：

（1）让学生谈谈你明白的长度单位。

（2）例如，例如1mm，1cm，1min，1m，1km长。

2，审查质量单位

（1）让学生说你明白哪几个质量单位。

（2）例如，说1克，1公斤，多1吨

二，联络生活，理解数学的生活

（A）自学教材第14页内容

1，学生阅读第14页的内容。

2，研究组交流，你看什么？

3，班级交流

教师：团队代表会报告你的团队找到了什么？

健康：我们的团队觉察了一辆汽车有限负载8吨，……。

（2）学生报告社会调查

教师：请你的同学报告你这两天的学习方式，觉察我们在生活中学到的知识的长短和质量。

健康1：我爸爸驾驶摩托车的速度一般是每小时40公里，我家到的间隔大约是2公里。

篇二：三个数学日记作文400字

2008-12-11日晴今天我做数学作业，里面有一道题，31*49=？我突然想起在我们数学练习册中有一种如此首邻尾补的两个数相乘求积的方法，确实是用较大的那个数的十位上和数自乘的积减1，作为积的千位和百位，用100减去较大的数的个位上的数自乘的积作为个位和十位，这道题确实是用4*4-1=15，16作为千位和

百位，100-9*9=19，19作为十位和个位，这道题确实实是1519，哈哈！仍然速算方法好。008-12-15日晴今天爸爸教我了一个首数一样尾数互补的两位数相乘时的简便算法，确实是用首数乘以另一个首数加1作为积的千位和百位，再用两个尾数相乘的积作为积的十位和个位，例如63*67=？用6*（6+1）=42作为积的千位和百位，再用3*7=21作为积的十位和个位，这道题的积确实是4221。2008-12-18日晴今天我和爸爸做一个我们书上的数学游戏，游戏规那么是如此的：两个人交替报数，只能报一或二，哪个人最后报的数和前面两个人报的数相加和是十就获得成功，我们两个人玩了几局，觉察只要第一个人先报一，就会稳稳获胜，以后不管第二个人报几，第一个人报出的数和第二个人报出的数相加等于三就行了。

篇三：下册数学日记400字

四年级下册数学日记400字

一：四年级下册数学日记（300字）

9月26日星期日晴

今天，我同妈妈一起去买菜，街上的菜铺可真多呀!我和妈妈看的眼花缭乱。我妈妈开场选择了，她左挑挑，右挑挑，上挑眺，下挑挑，最后，她终于在一个菜铺挑到了她认为好的西红柿，西红柿是2元钱一斤，她买了1斤9两，她给了卖菜的3元，卖菜的找给了我妈妈1毛钱。她又买了排骨，排骨是5元一斤，她买了2斤2两，她给了卖排骨的50元，卖排骨的找给了她39元。她又买了土豆，土豆是1元钱1斤，她买了3斤3两，她给了卖菜的5元，找了她1元7角。她又买了豆芽，豆芽是1元钱1斤，她买了5两，给了卖菜的1元，找了5角。她又买姜，姜是2元1斤，她买了1斤半，给了卖姜的10钱，找了9元。她买菜一共花了18.7元。

四年级下册数学日记300字二：四年级下册数学日记（287字）9月26日星期日晴

今天我又遇到一道数学难题，费了好大的劲才解出来。标题是：两棵树上共有30只小鸟，乙树上先飞走4只，这时甲树飞向乙树3只，两棵树上的小鸟刚好相等。两棵树上原来各有几只小鸟？

我一看完标题，就明白这是复原征询题，因此用复原征询题的方法解。可验算时却觉察错了。我便更加认真地重新做起来。我想，少了4只后一样多，那一半是13只，复原乙树是14只；甲树确实是16只。算式为：（30—4）÷2=13（只）；13—3+4=14（只）；30—14=16（只）。答案为：甲树16只，乙树14只。通过解这道题，我明白了，不管做什么题，都要细心，否那么，即便掌握理解题方法，结果还会出错。

四年级下册数学日记300字三：四年级下册数学日记（295字）9月26日星期日晴

星期天，我和爸爸去买菜。

我们来到卖西红柿的地点，爸爸征询：“多少钱?”老总说“1元2角1斤。”“我买3斤。”爸爸说道。老总称了3斤。爸爸征询我“你算一算，一共要多少钱?”我想：容易，1.2乘以3，不就等于3.6元吗!我爽快答道：“3.6元。”爸爸幽默

地说：“恭喜你，答对了!”爸爸付了钱后，来到了卖菜的地点。他征询：“这白菜多少钱1斤?”女老总说：“1元5角。”爸爸又征询我：“我买2斤，如今我有5元，老总该找回我多少钱?”我想：1.5乘以2等于3元，5元再减3元，那就等于2元。”我答道：“找回2元。”爸爸说：“YES!”

走出菜场，我恍然