七年级下册政治教案.docx

七年级下册政治教案

篇1：七班级下册政治教案

七班级下册政治教案

【教学目标】

学问与力量：

了解自然界动植物的生存状况,了解环境恶化的现实,懂得爱护环境需要每个人从自己做起,珍爱自然生命,爱护自然环境,学会和自然和谐相处.培育爱惜自然、鉴赏自然、爱护环境的力量。能够初步把握搜集、处理、运用社会信息的方法和技能，能够独立思索、提出疑问和进行反思。

过程与方法：

让同学通过实地的观看与探究或者上网查找资料,感悟生命世界的多彩;知道自己四周的生活环境状况,通过争论与共享,感悟环境爱护的重要性;通过老师引导的“社会环境综合分析”懂得生命是彼此联系的,需要彼此敬重.

情感态度与价值观：

通过加深对人类与环境关系的熟悉，了解生命个体间的相互依靠性，学会敬重生命、珍惜生命、善待生命，建立起对生命的责任意识；从小养成爱惜自然、观赏自然和爱护环境的行为习惯，达到他人、社会、自然的良好互动关系。

教学重点,难点

了解自然界动植物的生存状况,了解环境恶化的现实,懂得爱护环境需要每个人从自己做起,珍爱自然生命,爱护自然环境,学会和自然和谐相处.教学预备：

1,向同学提出要求,明确本课的学习任务和做法,拟订组织同学到电脑室上网查找资料的方案.

2,分好4人小组,选定组长,每组选好自己的课题,调查记录表提前交给小组长,要求同学做好查找资料的记录.

3、老师课前依据以下方面查找周边环境状况的新闻报道.

教学方法

小调查,查找资料,小组研讨,撰写调查报告.讲解

教学过程

调查导入

承接上节课的课后主题调查引入.

活动目的:让同学通过实地的观看与探究,感悟生命世界的多彩;知道自己四周的生活环境状况,通过争论与共享,感悟环境爱护的重要性;通过老师引导的“社会环境综合分析”懂得生命是彼此联系的,需要彼此敬重.

师:请同学们拿出用你们辛勤劳动换来的“主题调查报告”,让我们一起来共享调查成果吧.

活动一：同学沟通共享调查成果.

1.以4人小组为单位,利用网络,查找以下资料.(每组一个题目):

查找我国动植物的物种及其生存状况.

(2)查找你所知道的已经消逝的珍稀动植物,了解是什么缘由使它们消逝的

(3)人类随心所欲支配大自然,带来了哪些严峻的后果

(4)查找人和动物的故事.

2.查找完资料后,分组进行争论,填写调查记录.(时间如不够,可由同学课后完成此项内容)

第一小组:

我组调查的是:

我国物种也许有种.

它们的生存状况:

对我国动植物的生存状况,我感到欣慰的是:

对我国动植物的生存状况,我感到忧虑的是:

我为什么会感到忧虑:

其次小组:

我组调查的是:

我所知道的已经消逝的珍稀动植物是:

我知道它们消逝的缘由是:

为爱护我国的宝贵动植物和濒危动植物,我国实行了什么措施

珍稀动植物的消逝,引起我的反思是:

第三小组:

我组调查的是:

人类随心所欲支配大自然.带来的严峻后果是:

这些严峻后果,给人类带来的危害是:

我的活动心得:

第四小组:

我组调查的是:

我叙述的故事是:

从我的故事中我体会到:

老师点拨:大自然是植物的家园,是动物的王国,是绿色的世界,是鲜花的海洋.但是由于人类的浅见和随心所欲,大自然的美景难逃被破坏的劫难:可爱的动物被猎杀,茂密的林木被砍伐,绿色的环境被污染,当我们对另类生命赶尽杀绝以满意自己一时之快时,我们人类受到了大自然的什么惩处

同学自由发言.

演示图片:洪水泛滥,沙尘暴,环境污染等.

提问:在你的四周,你是否也感觉到了类似的惩处请举例谈谈.

师:大家的调查都很有价值,其中包括我们四周学习和生活环境中的动植物生存状况,水资源状况,大气状况等等.同学们对自己的调查有的感到欣慰,有的感到忧虑,那么究竟我们身边的自然环境总体状况是怎么样的呢我们一起来看看(多媒体展现)

活动二：观看与思索（社会环境综合分析）

1.社会新闻追踪

老师课前依据以下方面查找周边环境状况的新闻报道.（关于厦门或同安的环境状况或者可以让同学去做调查展现）

物种状况:

资源状况:

大气状况:

……

师:同学们,看了以上的几组新闻调查以后,大家有什么样的想法呢现在让我们来思索几个问题.

2.生命的金字塔

活动目的:通过回答主题调查后的问题,让同学知道环境恶化的现实,懂得爱护环境需要每个人从自己做起,珍爱自然生命,爱护自然环境,学会和自然和谐相处.活动预备:老师提前预备好问题.

师:请