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【开题报告】教育硕士开题报告（精选）

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论文题目初中生厌学思想品德课的成因与对策

专业(方向)教育管理

论文

简述(

内容)

美国的教育提出要培养“世界的领袖、地球村的村长”，日本提出“做有

能力参与国际事务的人”，香港提出“乐雨靴习、善于沟通、勇于承担、敢于

创新”。作为中国现代人，我们首先必须是一个政治人、文化人、经济人，必

须是具有一定思辨能力的人，来适应竞争，适应社会。可见，思想政治课是我

国教育中的统帅学科。新世纪之初，第八次课程改革正以令世人瞩目的迅猛之

势在全国顺利推进，将彻底改变传统的教学理念、教学方式及学习方式。作为

学科统帅的思想政治课一直走在课改前列。近几年来，不断更新教材，修订

《课程标准》，特别是开卷考试的推行，使中学政治课教学出现了新的矛盾和

变化。新课程改革存在很多优点，比如，知识体系依然是以心理健康教育-道德

教育-法律基础知识教育-社会发展常识教育-国情教育为知识主线，教材的内在

联系加强了，也更适应学生身心发展的特点，更有利于教师教学和学生对知识

的把握。新课程改革背景下的教学理论认为，学生是教学交往活动的主体，是

具有主观能动性的人。教学的一切活动都必须以调动学生的主动性、积极性为

出发点，引导学生主动探索、积极思维，实现学生主体的回归。新课程改革一

改以往传统教学中教师机械地灌输知识，学生只是被动地接受的方式，变为学

生在教师的引导下通过自主学习，探究学习，合作学习成为课堂教学中学习知

识和获得生命情感价值体验的主体，它真正地体现了教育一切为了学生发展的

新课程改革核心理念。目前新课程改革的特点体现的是一种人性化的教育，生

活化的教育，发展型的教育。中学思想政治课与其他学科相比，更具有自身特

色，贴近学生生活实际。新课程解读对政治学科作了这样的定位“初中思

想政治是为初中学生思想品德健康发展奠定基础的一门必修课”。从这一定位

我们明白思想政治学科的重要性，为新课程改革以来取得的卓有成效的教学成

果感到欣喜和自豪。

但是，新课改在思想政治课堂中也存在不少问题：(1)根本原因是我省政治

学科高考方案的变化，造成一线教师在政治课堂教学上感到迷茫和彷徨，不少

教师依然按照以往的教学方法，不敢在课堂教学上进行大胆改革。师生的思想

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仍未摆脱中、高考指挥棒的束缚，课堂仍以知识为中心，以考试为目标，同时

课堂又增添了不少形式主义的色彩，例如“满堂灌”变为了“满堂问”，换汤

不换药，穿着新鞋走老路。(2)新课改后，许多学校采取学分制来评价学生的课

堂表现，政治课堂上的学生活动性比较强，评价的环节多且复杂，不少教师由

于教学内容常与课时发生冲突，难以在课堂上对学生的各种表现形成评价。(3)

新课程的政治课堂上，学生通过自由发言来取代举手发言，但是现代学生常会

带着批判的思想来发表自己的独特见解，如何维护这些学生的独特见解并将其

引导到政治的主流教育上，如何维持同学们自由发言时的课堂纪律，都成为许

多中学政治教师课堂管理上的难点。

基于以上原因，再加上在社会上人们常对政治学科有一种偏见，认为政治

学科就是讲述国家大事、政治学理论，不了解思想政治教育本质上是一门做人

的学问，不明白中学的政治课是教会学生如何去做人，而不是教学生成为所谓

的“政治家”。受社会观念的影响，许多中学生对思想政治课都存在不同程度

的厌学思想和行为。在中学的教研活动中，许多老师说学生不喜欢上政治课，

课堂发言少或言之无物，没有探究问题的热情，作业也是敷衍了事，学习非常

被动，有些学生上课经常睡觉，而部分学生甚至大声聊天扰乱课堂纪律。可见，

新课改以后思想政治课里产生的矛盾并没有解决，学生的厌学成为其自身发展

和教学的障碍。本研究立足于初中思想品德课(原初中思想政治课)里的矛盾，

调查和分析初中生厌学的原因，探索改进的对策。

(一)国外研究现状

国外基本没有直接讨论“厌学(bewearywithschool;bedisgustedwith

school;dislikeofschool)”的资料，相关资料是关于“逃学

(truancy;h