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2023年初中数学新课标知识题库

一单选题（共500题）

1、充分发挥核心素养导向的教学目标对（B）的指导作用,在实

现知识进阶的同时,体现核心素养的进阶

(A)课程目标

(B)教学过程

(C)自主学习

(D)教材设计

2、能比较实数的大小。其中“能”与下面行为动词（C）是同等

水平的要求。

(A)理解

(B)了解

(C)掌握

(D)运用

3、学生能对数学具有好奇心和求知欲,了解数学的活动,欣赏数学美,

提高学习数学的兴趣,建立学好数学的信心,养成良好的（C）形成

质疑问难、自我反思和勇于探索的科学精神。

(A)学习方法

(B)学习兴趣

(C)学习习惯

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(D)学习态度

4、教师应该从作业中了解学生（D）和（）掌握情况。

(A)解题步骤、解题方法。

(B)基础知识、解题方法

(C)基本技能、解题方法

(D)基础知识、基本技能

5、（B）等腰三角形的概念,探索并证明等腰三角形的性质定理。

(A)掌握

(B)理解

(C)运用

(D)了解

6、关于图形与坐标的学业要求:在具体现实情境中,学会从几何的角度

（D）,经历用几何直观和逻辑推理分析问题和解决问题的过程,培

养应用意识和创新意识,提升几何直观、空间观念、抽象能力、推理能

力等。

(A)提出问题和分析问题

(B)提出问题和解决问题

(C)分析问题和解决问题

(D)发现问题和提出问题

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7、（A）学习的关键是发掘合适的项目,要关注问题是否是现实的,

还要关注问题是否是跨学科的;要关注学生是否能够解决问题,还要关

注学生是否能够提出问题;要关注解决问题过程中的数学计算,还要

关注解决问题过程中的数学表达。

(A)项目式

(B)探究式

(C)参与式

(D)主题式

8、课程资源开发与利用要从促进学生核心素养形成和发展的内在规

律,为（C）（）提供有效支撑。

(A)教材使用者

(B)教师

(C)教与学

(D)学生

9、根据教师学习特点,强化基于教学现场、走进真实课堂、解决教学

实际问题的教学研究,利用（D）和反思实践提升教学能力。

(A)真实课堂

(B)教学现场

(C)反思实践

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(D)行动研究

10、结合对函数关系的分析,能对变量的（A）趋势进行初步推测.

(A)变化

(B)运动

(C)增大

(D)减小

11、课程内容组织重视（B）的直观表述,处理好直观与抽象的关

系。

(A)学生直接经验

(B)数学内容

(C)数学结果

(D)数学知识与方法

12、“抽样与数据分析”强调从实际问题出发,体会（A）（）的

必要性和数据分析的合理性。

(A)抽样

(B)描述数据

(C)调查

(D)整理数据

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13、（B）实数与数轴上的点一一对应。

(A)运用

(B)了解

(C)掌握

(D)理解

14、课程资源开发既要包括用于（A）的资源,也要包括用于拓展

视野的数学科普类资源。

(A)巩固练习

(B)课堂练习

(C)提高练习

(D)课后练习

15、数学教材为学生的数学学习活动提供了学习主题、知识结构和

（C）,是实现数学课程目标、实施数学教学的重要资源。

(A)基本任务

(B)基本知识

(C)基本线索

(D)基本内容

16、（B）直角坐标系的有关概念,能画出平面直角坐标系;在给定

的平面直角坐标系中,能根据坐标描出点的位置,由点的位置写