小学科学教学课例《光的反射》课程思政核心素养教学设计及总结反思.pdfVIP

小学科学教学课例《光的反射》教学设计及总结反思

学科小学科学

教学课例名《光的反射》

称

本课是小学科学（教科版）五年级下册第二单元

（“光”单元）中的第4课。本课内容分为两部分，第

一部分是“照亮目标”，第二部分是运用光的反射。本

节课的思路是：从学生熟悉的生活问题引出“照亮目

标”活动，在此活动中观察反射现象，认识反射光的规

教材分析

律，然后列举并解释生活中光反射的事例，接着制作简

易潜望镜深化对光的反射的理解，最后认识光的另一面

—危害性。本节课重点培养学生课上自主实验操作能

力，通过观察、探究、交流等方法，理解光的反射及运

用;课后主动搜集整理信息等科学课外探究能力。

1、科学概念：

（1）.光碰到镜面而改变传播方向，被反射回去，

形成反射现象。（2）.反射光也是直线传播的。

(3).人们利用光反射原理发明了很多有用的器具。

教学目标

2、过程与方法：

(1).通过实验、观察、探究、交流等方法，理解光

的反射及运用。

(2).制作简易潜望镜。

3、情感态度价值观：

(1).认识自然事物的变化是有规律的，人们掌握了

自然规律就能更好地生产和生活。

(2).培养学生善于观察实验、善于思考、善于动手

的能力

五年级学生通过前面的学习，有了自己的科学思

学生学习能

维，对科学探究过程有所了解，并能运用这一方法解决

力分析

问题。但学生缺乏合作意识，创新意识，实践能力不足。

一、铺垫设疑（3—5分钟）

1、师：通过前面的学习，我们知道光线是沿直线

传播的，同学们，我们看教室外阳光灿烂，教室黑板上

却没有一丝阳光，你们有办法把外面的太阳光请到黑板

上吗？

2、师：刚才他是怎样做的？

教学策略选3、师：哦，用平面镜就能使光的传播路线发生变

择与设计化。你想不想试一试呢？下面，我们也来玩一个游戏

——照亮目标。

二、探究发现

照亮阴影里的小球。

1、小组讨论：

2、分发材料，学生分组活动

3、出示课件并讲解光的反射。

4、引导生进一步观察反射光的传播路线。

5、揭示课题。

（课件展示）通过刚才照亮目标的活动，我们发现

了光碰到镜面改变了传播方向，被反射了回去，这种现

象就叫做光的反射，反射光也是直线传播的。这节课我

们就来学习光的另一个特性——反射。板书课题：光的

反射

三、实践应用

过渡：光的反射现象在我们生活中也经常会发生。

你能用今天所学到的知识来解释吗

你还能举出我们生活中运用光反射的例子吗