巧用国家智慧平台推动信息技术与语文教学的无痕融合 .pdfVIP

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YANJIUTANSUO

巧用国家智慧平台

推动信息技术与语文教学的无痕融合

哈尔滨市友协第二小学王海鸿

摘要：国家中小学智慧教育平台通过多种方式提供在线教学、教育资源、教育技术和教育服务，高效利

用国家中小学智慧教育平台，可以促进各学段、各学科的教研方式和教学方式的变革，为学生和教师提供优

质的教学体验。围绕“如何依托国家智慧教育平台赋能小学语文教学”这一课题的研究，学校聚焦教研和教学

时运用信息技术的过程以及实践效果，结合小学语文教学实践案例，从备课、课堂教学、课后延伸三个方面利

用国家中小学智慧教育平台助力小学语文教学，从而达到高效课堂的构建。

关键词：国家中小学智慧教育平台；信息技术；小学语文

《义务教育语文课程方案（2022年版）》中提出要充线上集体备课模式。六备包括备学生、备教材、备教法、备

分利用现代信息技术优势，将线上培训和线下培训相结学法、备检测、备练习；四环指的是微课分享、方法提炼、课

合。国家中小学智慧教育平台的普及和应用，促进了各例创新以及重构课堂。

[1]

学科、各学段的教研方式和教学方式的变革。国家中小学四环：1.微课分享。备课也是给教师提供多样态的学习

智慧教育平台涵盖资源丰富，目前语文类课程就已经达到供给。学校聚焦线上学习资源的甄别使用，将教育平台中

近7000个，而它仍在通过多种方式不断地丰富扩充资源。的优质课例筛选出来，作为优质的学习资源，供教研组的

语文是基本课程，将语文教学与信息技术有效融合是一线教师共同观课学习。2.方法提炼。针对集体观看的平台优

教师面临的紧迫任务。课，提炼出教学策略以及突破重难点的方法，学有所得。3.

[2]

在线上教学期间，我们已经尝试着将国家教育平台上课例创新。根据班级的学情，模仿或截取课例中需要的环

的教学视频与线上直播相结合，来提升线上教学质量，达节，用于课堂。平台上的高质量好课，不是普通教师能够上

到了令人满意的教学效果。恢复线下教学后，我们将如何出来的，教师可以根据任教学段学生的学情，节选视频片

在平台中选择教学资源，将其“无痕”地应用于线下的课堂段用于课堂教学中；也可以从视频中梳理、提炼出适用的

教学呢？“如何依托国家智慧教育平台赋能小学语文教学”教学方法，加以模仿，合理使用。4.重构课堂。完善自己的课

是学校语文团队现阶段正在研究的一个课题。文章借小学堂流程，形成完整的教学设计，与学年组分享。上网课如烹

语文教学实践案例，聚焦教研和教学运用信息技术的过程小鲜，在备课过程中为教师储备好上课所用的“食材”辅，

以及实践效果，探讨国家中小学智慧教育平台助力小学语以教师多元的授课风格，达到课堂的高效运转，教师的教

文教学达到课堂高效的构建策略。学水平得到了跨越式的提高。

一、依托国家教育平台，改进备课方式由于“六备+四环”的有效实施，学校在恢复线下教学

2022年学校实现了线上教学的全面升级，正式进入线后仍然延用了这样的集体备课模式，有效解决了在集体备

上教学的2.0教学常规管理时代，形成了“六备+四环”的课时预测到的教学过程中可能出现的难题。

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2023.12黑龙江教育·教育与教学

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