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高中生物理学习兴趣的培养路径探究获奖科研报告

摘要：物理是高中重要课程之一，是高中生必须重视的一

门学科。但是，实际学习过程中很多由于物理学科难度大，任务重，

缺乏学习物理的兴趣。而兴趣是最好的老师，只有具备学习物理的兴

趣，才能提高对物理的求知欲，进而实现物理成绩与物理综合水平的

提高。本文着重分析了高中物理学科的特点，并积极探索了高中生物

理学习兴趣的培养路径，以提高高中生的物理学习兴趣。

关键词：高中生物理学习兴趣培养路径

在高中物理学习中，高中生的学习兴趣是物理学习的前提。只有

高中生具备物理学习兴趣才能从根本上产生物理求知欲，实现物理综

合水平的提升。现阶段，由于受传统应试教育的影响，高中生在物理

学习中常常遇到学习难度大、学习任务重等问题，严重挫伤学生的物

理学习积极性。培养学生的学习兴趣，提高学生的综合物理水平是当

前高中物理学习的重要任务。研究高中生物理学习兴趣的培养路径，

不仅有利于我们加强对高中物理的认识，了解高中生的物理学习现状，

而且对高中生物理综合水平的提升有深刻的现实意义。

1.高中物理学科的特点

1.1学习难度大。

高中物理知识体系庞大，并且学科内容复杂，导致每节课的物理

学习内容较多，增加高中生的学习难度。同时，高中物理学科与初中

相比更具体详细，导致学习内容更复杂，进而加大高中物理的学习难

度。如学习质点运动时，需要掌握质点运动的多种运动形式，并且在

分析运动形式的过程中涉及牛顿定律、力的合成与分解等方面的物理

知识，加大物理学习的难度。另外，在做物理复习题的时候，只要将

题干中的已知条件稍微改动，就会变成新问题，加大学生的解题难度。

1.2学习任务重。

首先，由于物理学科的知识体系庞大，学习内容复杂，而物理课

时数量有限，导致学生在物理学习过程中，每一节课都有繁重的学习

任务，需要掌握大量的物理知识；其次，高中物理作业较多，进一步

加重学生的学习任务，导致学生在放学后还要面对复杂、难懂、难解

的物理习题，严重影响学生物理学习兴趣的培养；最后，由于受传统

教学模式的影响，高中生在学习物理的过程中接触到的都是教材中的

物理知识与辅导书上的物理习题，缺乏对现实生活中物理现象的观察

和思考。而课本上的物理知识和物理习题枯燥而复杂，严重影响高中

生的物理学习兴趣。

1.3实用性强。

高中物理与现实生活联系紧密，使用性较强。因此，高中生在学

习物理的过程中应积极联系实际生活，从生活中找到与物理知识相对

性的现象，深化对物理知识的理解和掌握。加强物理与现实生活的联

系，提高物理学科的实用性有利于增强高中生学习物理知识的灵活性，

从现实生活着手，深入思考物理原理与物理知识，增强物理知识的吸

引力，提高学习物理的兴趣。但是，在高中物理学习过程中，高中生

将大多数时间和精力用在物理理论知识，而缺乏与生活实际的联系，

导致高中生的物理学习兴趣不浓厚。

2.高中生物理学习兴趣的培养路径

2.1善于发现自己在物理学习中的特长。

在高中物理学习过程中，我们应善于发现自己在物理学习中的特

长，增强学习物理的自信心，端正学习态度，充分发挥物理学习特长，

提高自身的物理学习能力和综合物理水平。同时，在学习物理的过程

中，不仅要学习和掌握物理书本知识，还要加强自我反思，找到自身

在物理学习中的不足及学习方式存在的缺陷，并进行及时改正，进而

提高自身的学习能力和物理综合素质。只有提高学习物理的能力，才

能增强学习物理的自信心，增强成就感，进而培养学习物理的兴趣。

2.2积极参与物理课堂。

在物理学习过程中，高中生应积极参与物理课堂，跟随老师的思

路，探索物理世界的奥妙。例如，在物理课堂中，我们要积极参与小

组讨论和交流，加强对物理问题的讨论与创新解决，提高自己的思考

能力和分析能力。同时，在创新物理问题解决方法的过程中，强化对

物理知识的运用，提高学习物理的兴趣，进而提高物理学习效率。

2.3加强对物理实验的重视。

物理实验是物理科学的重要组成部分，对高中生物理综合素质的

提升和物理学习兴趣培养有着重要意义。因此，学生应加强对物理实

验的重视，积极参与物理实验。同时，在物理实验过程中，要加强物

理理论知识与实验活动的联系，在实验中正确运用物理知识，并通过

实验发现新的物理现象，积极探索物理实验的原理。物理实验能够有

效提高学生的参与度，加深学生对物理知识的了解，增强物理知识的