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小学音乐开题报告

是指开题者对科研课题一种文字说明材料。这是一种新应用写作

文体，这种文字体裁是随着现代科学研究活动计划性增强和科研选

题程序化管理需要而产生。下面是的小学音乐开题报告，希望对你

有所帮助！

：小学音乐创新型教学研究

1．音乐教学

音乐教学是指教师根据音乐课程标准、课本内容以教学班为单位

进行统一教学。音乐教学是普通学校音乐教育主要教学形式。在本

课题中音乐教学主体内容是学生音乐学习和音乐教师教学评价。

2、音乐创新型教学

音乐创新教学，就是在运用创造与创新，来培养学生音乐素养，

同时使他们内在创新意识、智力得到发展；思想得到启迪，提高创

新能力，达到全面和谐发展。

1。小学音乐教学现状需要

（1）、教学方法单一。回顾音乐教学，不难发现目前大部分音乐

课堂教学仍然是“教师教唱、学生跟唱；教师动、学生做”现状，

始终没有发挥学生学习主动性。依然停留在传统教学方法上。

（2）、学生主动性被遏制。音乐课相对于语文、数学课来说，是

学生非常喜欢一门学科，只注重教师教而忽视了学生学主体性，没

有让学生从知识与技能学习中获得自主学习能力。

（3）、教学效果不明显。最终结果是，学生虽然当堂课所教歌曲

会唱了，跟着老师能简单进行歌表演，但过一段时间又还给老师

了。让学生学会唱歌、会正确处理歌曲情感、会通过肢体语言来表

达所学内容。因此，重视音乐课堂创新教学，教会学生学会学习、

积极主动参与到学习中。提出本课题，就是为了探索小学音乐教学

新思路、新方法。全面提高学生音乐素养，提高全民素质奠定基

础。

2。适应校情需要

（1）我校校情需要。作为乡镇级示范小学，我校一直重视素质教

育，对于教育教学改革一直走在全县前列，而各种教科研活动是我

校提升办学品位需要。（2）艺术学科与时俱进需要。我校多年来参

加市、县课题研究，积累了丰富经验，随着教育改革发展，我校各

学科教学都在改革和创新，我们音乐教学改革也是当仁不让决不落

后。（3）学生提高艺术素养需要。我们期望通过本课题研究，进一

步提高我校学生音乐素养，切实培养师生关系，让师生形成科学世

界观，增强学生学习兴趣、提高综合素质。（4）新课程改革需要。

新课程改革强调人主题地位和素质教育。对教育多方面都提出了新

更高要求。而教学研究应如何应对新课程改革，这是摆在研究者面

前新课题。因此，这就要求我们改变传统教学形式，在音乐教学中

引导学生学会学习、学会合作、学会做人，在音乐教学中培养学生

社会责任感、积极向上思想、创新、奉献精神。

3。教育发展需要

全面推进素质教育，提高民族素质，培养21世纪创新人才是一项

关乎社会主义现代化建设系统工程。然而，长期以来，忽视对学生

创新精神和实践能力培养是我国教育一个突出问题。小学各科教学

中普遍存在着思想上忽视学生主体地位、目标和评价上单一、教学

过程中单向灌输、方式上机械单调、内容上强调知识记忆等现象。

这些现象，实际上，否定了学生是一个能够主动探索活生生主体，

忽视了学生个性差异和创造潜力，泯灭了学生思想火花。要想全面

解决这些问题，正在呼唤着我们进行教育创新。

现在小学音乐课堂教学中，教师仍然以教唱为主，学生被动地机

械学唱，许多教学资源和多媒体利用不够，教学气氛不民主、不平

等，学生个性特长、创新意识很难有机会得到培养，我们必须改变

这种状态，适应课程改革、适应素质教育，构建一种新教学结构，

把学生从枯燥学唱中解放出来。这就要求我们改变传统教学形式，

在教学中学会创新、引导学生创新。而学生创新意识不是自然生

成，它需要一定氛围，一定情境来激发。因此，我们要在小学教学

过程中利用情境创设激发学生学习原动力，建立一种适合学生主体

主动发展、乐于创新教学活动框架，使学生创新意识得到培养

人们普遍认为，创新教育不但是一次教育理念创新，而且更是一

次以培养创新精神和创新能力为核心教育实验。强调要把创新教育

落到实处，特别是把创新教育与课堂教学充分结合起来，把课堂教

学作为实施创新教育主渠道。具体表现一是在课堂教学中进行创新

教育尝试；二是学科教学中创新教育探索与实践；三是创新教育中

课堂教学评估体系建立；四是课程教材改革有益尝试。

当然，创新教育研究中也存在一些问题。例如学生创新精神、教

师创新能力等指标量化评定仍有一定困难；传统教学模式和他主、

单一、被动学习方式均阻碍创新教育深入研究。特别是在特定教学

情境中对学生创新能力评价方面，还不曾有